消息主題：課綱素養&核心
發表日期：01-30 17:35
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學齡前階段學習是奠定基礎，幼小銜接從小做起，2020年元月園訊，我們初步了解何謂108課綱及其與九年一貫課綱最大的不同。接續我們來了解什麼是素養三大面向與九項核心素養︰
☆什麼是「素養」？ 素養主要涵蓋「知識」（knowledge）、「技能」（skills）、「態度與價值」（attitudes & values）三大範疇，這三者看起來分立而行，如編織般交織成為「素養能力」（competencies），最後訴諸於行動（action）。 舉例來說，當學生分組製作機器人的時候，需要運用科學、科技、工程、程式設計等知識，也可能需要展現領導與合作的技能，並利用機器人來解決真實生活的特定問題，譬如遠距感測和撲滅小火，以及反思整個專題的學習過程。
☆108課綱要學生學哪些素養？ 新課綱強調「自動好」，由「自發、互動、共好」的核心理念，延伸為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三面九項的核心素養。
☆108課綱的9項素養包括
1. 身心素質與自我精進﹔ 2. 系統思考與解決問題﹔ 3. 規劃執行與創新應變﹔
4. 符號運用與溝通表達﹔ 5. 科技資訊與媒體素養﹔ 6. 藝術涵養與美感素養﹔
7. 道德實踐與公民意識﹔ 8. 人際關係與團隊合作﹔ 9. 多元文化與國際理解﹔
☆108課綱如何照顧個別學生差異？ 新課綱把課程分為兩種類型：「（教育）部定課程」和「（學）校訂課程」，除了既有的國家課程，各校還可因地制宜，發展適合自己學校的多元課程。降低必修，增加選修，顧及學生興趣差異。
☆在高中職階段，可以開設校訂必修、多元選修和加深加廣選修課程，還有團體活動時間、彈性學習時間。國中小階段則有「彈性學習課程」，可以開設四種課程，包括統整性探究課程、社團活動與技藝課程、為特殊需求學生開設的課程，以及其他像是自主學習、戶外教育、補救教學之類的課程。幼兒園階段課綱則分為身體動作、認知、語文、社會、情緒及美感六個領域。在總課綱中說明新課綱的宗旨，是立基於「仁」的教育觀，承續孝悌仁愛文化，陶養幼兒有愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化的素養。幼兒園階段的總綱，設定了六大核心素養︰覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理﹔意指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，透過統整各領域的課程與規劃及實踐。思高正致力於此六大核心素養規劃課程活動，不是將知識就只是冷冰冰的背誦和記憶，重點是跟生活情境有連結，不是用抽象的知識理論，而是從學生在日常生活裡面的體驗累積知識，自然而然地學習。 (參考資料︰教育部及國民學前教育署、台灣評論教育月刊)
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