主題：112年11月老師的話
發表日期：2023-10-30 18:02
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太陽小班 葉千萍老師
主題活動「樹懶上學去」進行了兩個月，主角史羅力慢慢的動作，萌萌的樣子很討喜，在扮演動物時，史羅力蠻多人輪流扮演的，有人說「因為他很可愛」、有人說「因為他會撿到蝴蝶結、鉛筆、飯糰」，語文角活動時，大家也總是拿著主題繪本閱讀；寶貝們對著有興趣的事，會一而再、再而三的學習，深植在心裡的小樹苗，有天會慢慢茁壯的。11月有「家長參觀週」活動，歡迎爸爸媽媽來學校跟我們一起上課，請詳閱家長參觀守則，期待您的參與。
星星小班 郭惠玲老師
十月國慶連假收假回來後，有感受到星星寶貝們呈現較穩定的狀態，生病的孩子回來了，請假飛到國外玩得也回歸班級，全員到齊，真好！儘管進校門仍有幾位孩子偶爾有情緒，但大抵進來一些時間就能隨著活動進行恢復穩定情緒，有孩子甚至會嘴甜說放假的時候會想念老師，真讓老師心情如同微微的秋風吹來，舒爽又宜人^O^！十月也是班上孩子第一次校外教學，為配合主題教學認識思高的地理環境，我們至台北探索館。三樓展覽內容除廣泛介紹台北市街道、標誌性建築、自然步道生態資源與藝文……等，亦有介紹思高附近的道路，如敦化南北路及周邊的標誌性建築或公園。結合課程中討論來思高上學的方式，了解思高位於哪一條道路上？有沒有印象經過哪一條道路？陪同上學的家人是誰？在上學路途中有沒有看到什麼有趣的事物？從孩子的敘述中才知道他們的觀察視野真有許多是成人未曾想到的，而他們也在一問一答中能陳述自己的想法。例如：坐家人車來上學的孩子回應「在路途中都沒有看到什麼，因為都和姊姊在玩或在車上吃東西」、「我坐在安全座椅，只看到外面車子的車頂，房子也都被樹擋住了」；有留意路途中風景的孩子回應說：「看到天空中的白雲和小鳥」、「看到飛機飛過去」、「路上有救護車、警察車在一ㄛ一ㄛ」、「在榮星花園看到砂石車載著挖土機」……，從這些訊息甚至隱約可以整理出有因車子高度、車種和男女生關注事物的差異。孩子能專注投入課程與認真思考與回應問題很可貴，在接續11月家長參觀週中，看到孩子不僅能適應學校環境還能逐漸融入同儕互動與課程中相信都是家人所期望的，期待家人們藉著觀察可以幫助更多認識孩子的面向進而支持他的學習與培養其獨立的人格！
星星小班 潘則妘老師
孩子們入學滿月後，開始能感受上學的樂趣。才剛過完的10月，過得非常充實有趣。第一次的雙十節遊行、第一次在學校塗氟、第一次的校外教學、第一次當小幫手等等，孩子們對這些新鮮事物是充滿期待的。不只是平時作息、生活自理漸漸穩定，課程活動時也能感受孩子更加投入討論，也開始關注同班同學。
孩子們之間有許多友愛的互動，例如：班級集合時會去提醒沒注意集合的同學、會去安慰哭哭的同學、有同學沒位置時會主動移開讓位等等。當然也有發生啼笑皆非的事，老師曾經踩到掉在地上的食物，老師問是誰的？有孩子走到老師面前認真回說：「人的」。也曾經與孩子一同玩扮演遊戲，沒想到付錢去摘草莓後，老闆(孩子)竟然說不能帶回，要另外付錢才能買。老師說：「你很會想方法賺錢耶！」孩子驕傲回說：「對阿！我爸爸也這樣說！」。在這樣哭哭笑笑中10月份結束了。
接下來的11月份有家長參觀活動，不只爸爸媽媽，孩子們更是期待！可以從旁觀看孩子這ㄧ階段的生活面貌，對孩子們來說爸爸媽媽的關注及參與就是最大的鼓勵及肯定喔！
白雲中班 崔瑞玲老師
「樹懶上學去」這個主題老師有延伸引導孩子與同學的相處之道，發現孩子們很喜歡在與同學相處不開心時(不順其意時)隨口說出「我再也不跟你當好朋友了」，孩子們也常生氣或難過地來跟老師說，但往往下一分鐘二個人又黏在一起玩樂了^^”老師也會不斷地藉由故事繪本和日常機會教育與孩子們討論引導著，過程中就是孩子們成長與學習的機會呢~11月份有特別開放家長入班進行家長參觀週的活動，歡迎爸爸媽媽們的到來，雖然一次的參觀不能代表全部，因為會因為孩子當下的生心理因素所引響孩子的表現，但能一同感受孩子們在學校的小小社會如何進行學習與互動喔!！
白雲中班 陳宣竹老師
在這一次的主題活動中還有討論到在上學的學習過程中，自己有沒有哪些地方成長了，或是自己身上有哪些地方變得更加的棒，像是有的孩子是本來沒有很喜歡看書，但是隨著長大後，他發現看書有很多好玩的地方，而且更棒的是自己變的喜歡文字，也能自己閱讀出一些簡單的文字出來；也有的孩子分享他以前不會照顧弟弟妹妹，現在他很喜歡幫忙爸爸媽媽照顧弟弟妹妹，而且做得很棒喔!在學校也開始喜歡去照顧其他人、學著怎麼去關心別人，真的是很值得鼓勵的地方呢!這些一點點的進步，會慢慢累積成為寶貝們的成長的財富喔!
藍天中班 陳曉青老師
幼教老師在現場引導孩子學習時，盡可能都運用真實的物品來引導孩子透過感官學習，唯有透過親身的經歷及體驗，才能成為自己寶貴的經驗，孩子有了寶貴的實際經驗後，對於學習的內容也有了更深刻及貼近的認識及了解，在幼教現場免不了老師在引導孩子創作時，有的孩子會表示自己不會畫，即便老師拆解動作示範給孩子觀察，仍有部分孩子會不知所措停在那，遲遲不知如何下筆，孩子在不同階段有著不同的塗鴉時期，創作對老師及孩子來說就像是在玩遊戲，畫的像不像不是重點，重點是孩子對自己能有信心，有勇氣畫下那第一筆，小班階段大多數孩子所畫的都是線條畫，而隨著孩子感官經驗多了，小手也逐漸成熟，此時孩子能一筆一筆畫出比較有具體化的符號及圖案，然而小班時老師較少請孩子主動畫出一個東西、物件，多數都是線條亦或是練習畫圓，漸進的到了中班，老師也引導孩子試著畫出生活中及主題中的情境人事物…，透過簡單的形狀組合及線條來拼湊出一幅畫，而孩子在應用多元素材學習創作下，班上孩子整體在塗鴉上的確也越來越具體化，能畫出一個東西或物件，但仍有少少數孩子在塗鴉上仍較抽象，觀察下來能比較具體呈現自己的創作多為手部精細動作較成熟的孩子，孩子手部的功能與日常生活有著密切的關係，舉凡吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣物、畫畫、遊戲…都需要使用到雙手進行，而孩子也是透過探索、實際去操作，進而增進動作技巧，從簡單的步驟發展到執行複雜的任務。若一開始沒有建立基礎，就會影響日後學習，也會加深孩子的挫折感，甚至會排斥進行操作性工作及活動，唯有讓孩子從小培養自己動手學習的意願，才能讓他們從動手做事的過程中，真正學習到成長以及生活的技巧呦！
彩虹大班 楊藝鐘老師
生活中無論是外出旅遊、到餐廳用餐、搭乘大眾交通工具甚至在家放鬆休息,幾乎很難不使用到3C,而3C產品高強度的聲光刺激非常容易讓人迷上甚至成癮,或者是當孩子哭鬧不止、無法專注學習其他靜態活動時,漸轉成為制伏孩子最佳的利器與唯一辦法,原來3C產品的普遍化、便利性以及數位學習早已圍繞在我們的日常生活裡。
現在請您試著想ㄧ想這個問題:「聆聽故事時,您會希望寶貝使用3C數位學習方式呢?或是透過故事圖畫書直接親自口述說給寶貝聽呢」?......關於這問題的答案,有些父母覺得3C亦是ㄧ種數位學習並沒有不適當,不過仍有些父母覺得幼兒年紀尚小應該以滿足感官的學習為最適切,或許在每ㄧ位父母的心中早已各有自己的想法與看法了,因此什麼樣的學習方式沒有絕對的好與不好,惟有對寶貝的專注力養成、親子共學上是否達到該有的學習成效才是幫助孩子最為合宜的學習方式。【註:「親子共學」的核心觀念並不是指父母要「教會」孩子，而是與孩子一起成長、學習。】
接續下來,也請您開始想想即將到來且須面對煩心又困擾的問題,請問:「寶貝幾歲時,會讓獨自他(她)擁有手機或是平板呢」?...有良好的親子共學情境下,陪伴並教導孩子如何使用3C學習,正確告知使用3C的缺點和風險, 我想這提問的答案會慢慢從腦海裡浮現出來。加油囉!
彩虹大班 周旻慧老師
哇~~!! 11月份的到來，學校有特別的活動呦，那就是一年一度的「家長參觀週」活動，期待爸比和媽咪來學校跟寶貝們一起上課，可以觀察寶貝們在課堂中學習的過程唷。
在「樹懶上學去」這個主題準備要結束囉！相信在這個主題中，寶貝們可以越來越喜歡校園的生活與活動，也可以自我成長學習一些新的知識，接下來第二主題「小年獸的好爸爸」活動，會讓寶貝瞭解過年會做哪些事？如：大掃除、買年貨、說吉祥話...等，不妨休閒之餘可以帶寶貝們去迪化街走走逛逛呦！
彩雲大班 許瓊月老師
主題樹懶上學去在這個課程中，學習了許多生動的內容，例:和學校、同學間、自家(學校)附近社區，綜合學習和生活理念的結合，讓孩子在大班階段面對未來的學習時有更好的能力和素養。透過觀察、創作等活動，培養了孩子的觀察能力、動手能力和創造力，讓孩子對一些平時比較不注意的事物產生了興趣。
大班階段的孩子，正處於學習和成長的關鍵時期，他們需要具備基本的學習和生活能力。除了課程學習以外，一起建立了重要的生活規矩。這些規矩不僅在學校中發揮作用，還可以在日常生活中奠定基礎，守時觀念、整理物品、團隊合作、情緒控制等…這些生活規矩讓孩子變得更有紀律、自動自發，對待自己和他人更加負責。例如: 之前桌上有橡皮擦削，發現不是自己用的就會互相把橡皮擦削撥到隔壁同學處，現在他們學會到生活區拿小掃把，把自己位子或同桌的小髒汙清掃乾淨，一同維持教室乾淨整潔。這些規矩在他們日常生活中都能體現，這將使他們日後更加容易適應學校和社會的生活，同時也培養了他們良好的品格和價值觀。
親愛的家長們，您們是孩子家中的老師，應積極參與孩子的學習與成長。週末期間多帶領孩子共同觀察大自然、參與DIY創作等….活動，不僅可以促進孩子的學習，也可以增進親子關係。透過雙方合作促進孩子全面發展學習和生活。
最後，爸爸媽媽應放手給予孩子適當的自主權和自由。大班階段的孩子正在學習獨立和自主，他們需要有一定的自由空間來發展自己的思考和行動能力。您們可以給予他們一些小任務或挑戰，讓他們有機會展示自己的能力和創造力。
讓我們的孩子們在成長的過程中更加快樂有自信。
彩雲大班 黃蕙珍老師
每週一早上的假日分享畫，開啟了孩子與老師一週互動的開始，是孩子面對週一症候群的放鬆劑，也是孩子學習與人分享生活點滴的機會.....，當然也是師生週始最美好、最愉快的時光。開學至今，有一個孩子每週畫的(分享的)都是"我去河濱公園騎腳踏車"、"我去河濱公園玩滑板車"、"我去河濱公園......"，啊!每週都跟家人去河濱公園!!!???但看他的分享畫越畫越好，還是要讚美他一下"畫得不錯喔!有進步!"。
每天午餐總有人吃得快或吃得慢，部分吃得快的孩子在等待老師帶大家去遊樂場玩時，會跟老師提"我可不可以去跑操場"，礙於飯後不適合做激烈的運動未答應他們。有一天，飯後從遊樂場回教室午休時，又有孩子提"可不可以跑操場"，一時鬆口答應讓他跑2圈，結果他卻2圈又2圈又2圈.......，然後其他孩子也要求要加入，然後操場就變成了5個人的歡樂場........。又有一次，取消幾個違規孩子玩遊樂場的機會，請他們坐平衡木休息，結果他們竟然提出可不可以去跑操場?天啊!跑操場成為一種交換了嗎???真是一群精力充沛的聰明寶貝呀!
跑操場是一個很好的健身運動，期待寶貝們在跑步的時候，態度認真並注意跑步的安全。同時，也希望孩子們都能快樂的運動、健康的成長!
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