主題：113年2月老師的話
發表日期：2024-02-01 18:23
網址：
|
太陽小班 葉千萍老師
二月份準備要過年啦，家家戶戶張燈結綵，滿滿紅色的喜氣，一直到元宵節，充滿過年濃厚的氣氛，趁著過年春節這段期間，全家大小一起去走春拜年，探訪親友，感謝一年的照顧、協助、相伴。這段期間寶貝們在學校，學習了很多過年應景食物及物品的吉祥話，在新的一年到來，希望大家都有一個豐收的好年，龍行龘龘，好運龍給你。
星星小班 郭惠玲老師
接近歲末讓孩子進行主題兒歌「我長一歲」，老師除介紹兒歌內容意涵，也請孩子找出「長」關鍵字有幾個？討論什麼是「長」？這個「長」很有意思也包含許多，小班孩子並不那麼明白如何表達什麼是「長」，但會將自己與人互動經驗知道的回放一遍如「長大了」、「我現在長高了」。在老師多些引導舉例說明：以前不會自己吃飯都要家人餵或不吃青菜，來上學後能獨立吃飯和什麼青菜嚐試吃一些，這些就是能力成長。或是一些孩子面臨衝突就生氣打人或大哭，現今能冷靜多一些時間這也是成長，在情緒控制有進步；當然入學的成長最顯而易見的就是身高或體魄強壯提升以及知識增長。請孩子思考自己覺得長大、進步的地方，孩子的回應如下~C1：我以前睡袋放不進去棉被櫃都會用哭的，現在已經不會。C2：我以前生氣會打人，現在不會了，會用說的、C3：做錯事會跟人家說對不起、C4：會溜滑板車、C5：不喜歡吃的菜會哭，現在會吃一些、C6：以前上學會哭……。孩子的分享如同爆米花般一個個跳出來，真令人開心他們懂得老師說什麼，也能思考自己上學前後的差異！
農曆新年將來到，老師也期望在家人相聚的日子能觀察孩子的發展及與人互動的情形，更多放手將能力所及的事物歸還給他們。讓孩子學習面對其應做的事物，不懂之處可以手把手教導他們，勿因哭鬧或萌萌可愛就代勞，遠離習慣以3C產品餵養孩子，多到自然環境活動，把握親子互動時光與品質，這將是孩子成長過程最需要的支持！
祝福家人們新年快樂！福杯滿溢！
星星小班 潘則妘老師
咚咚鏘！咚咚鏘！咚咚鏘咚鏘咚鏘！二月到，春節到。隨著時間接近，周圍佈置越來越有年味了！之前與星星班的孩子討論了許多新年習俗，例如要將春聯貼哪裡？年夜飯吃什麼？要去哪裡買年貨？吉祥話怎麼說？等等。大家都很期待春節的到來，看來今年春節多了許多小幫手幫忙準備過節、除舊布新。新年新氣象，迎接嶄新的自己！開心過節的同時，也不要忘記調整作息，維持身體健康喔！
~~~ 祝大家好運龍總來！大家龍探吉！ ~~~
彩虹大班 楊藝鐘老師
又是嶄新的學期開始,除了依主題教學計畫進度傳授寶貝各領域的學習知識外,亦將動作技能的學習融入於日常生活情境作息中來教導寶貝以累積其經驗;除此之外,本學期也將幼小銜接課程內容適切地融入於主題教學及校園生活作息中,例如:上課40分鐘、下課自由運用10分鐘、看著白板練習抄寫、塗鴉運筆動作速度的規範調整、體驗蹲式廁所練習、學習單書寫名字與座號、有時間規範的饗用餐點、數字與注音符號天天反覆練習、入小學前生活自理能力養成、問題解決能力的訓練、專注時間拉長、耐心等待態度養成......等等,讓寶貝們可以漸進式地慢慢適應→接受並習慣小ㄧ新鮮人的生活。
銜接小學生活,家中現在的你(妳)可以幫忙寶貝一起做的事......
1.可以開始幫寶貝準備......ㄧ張適合的「書桌椅」、ㄧ組「桌燈」。
2.找一找家中最適合寶貝靜下心來且不受旁邊事務【物】干擾,可以專心閱讀、書寫、畫畫......的「角落」或「區域」。
3.可以開始讓寶貝練習在家中靜下心專心從事「靜態活動」15分鐘,例如:看書、畫畫、書寫......【請檢視寶貝可以靜下心專注的時間再逐步拉長從事靜態活動的時間15分→20分→25分→30分→35分...】
每ㄧ位寶貝的齊跑線都是一樣,別人家的小孩可以,咱家的小孩ㄧ樣也可以;沒有年紀之分,只有能力提升!想要讓寶貝贏在起跑點上,重要的關鍵在於爹地媽咪們對寶貝「學習機會」的提供以及「學習情境」的預備。......努力,現在還來的及呦!
彩虹大班 周旻慧老師
迎接新的ㄧ學期，彩虹寶貝們在幼兒園歡樂的時光只剩半年了，就要跟大家一同畢業囉！在這個半年裡老師希望你們遇到問題勇敢說，不要害怕，要學會去克服困難，也希望在做每一件事情要專心、耐心，不要被外物影響干擾，2月春節年假回來可以看到你們長大了，變得更懂事了。在這裡先祝福大家龍年行大運!
白雲中班 陳宣竹老師
新的一學期很快就到來囉!歡樂的中班時光也已經度過一半了唷!在上半年的時光裡看到孩子們都有慢慢的成長和進步，也有孩子很期待自己趕快變成大班的哥哥姊姊呢!大家都知道自己現在已經長大了，自己能完成的事情就要學習負責並且靠自己所能去完成，當然也告訴孩子真的遇到不懂或困難的時候一定要請求別人的幫忙，不要害怕表達自己的想法，當別人需要幫忙的時候，也別忘了去關心和給予幫助，希望白雲班的寶貝們能越來越懂事、學習體諒別人、將心比心!二月還有令人開心的新年假期即將到來，先祝福白雲班大朋友和小朋友們龍年行大運!平平安安、健健康康!
白雲中班 崔瑞玲老師
開始迎接中班的下學期生活囉!期望孩子們能每天練習早睡早起，充足的睡眠對孩子的成長發育很重要喔!也能有好的抵抗力，早起有精神來上學能緩和一天的心情也做好準備，學習任何事物就能更給力了呢!也期許孩子能學習好的品格，品格的養成習慣是從小就可以帶入教育的，每個孩子吸收及反應的程度不同，但是觀念的學習是可以融入日常生活中的喔!孩子們會慢慢吸收潛移默化的。即將迎來農曆新年，再次祝福思高大家庭的每一位成員2024年【福氣好運龍來】~
彩雲大班 許瓊月老師
前幾週班級進行了手偶劇，在自編手偶劇本時可以激發大腦的創造力和想像力。孩子自由發揮想法，創作故事情節，並鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。過程中，需要學習使用語言表達自己的意思和情感。思考角色的感受和內容，並選擇合適的言語來表達，主要提升孩子的語言表達和溝通能力，增強他們的說話自信心。透過不同角色扮演，體驗不同情境下的情感反應，學會控制情緒，有助於孩子建立情感連結和情感智能，提高解決問題的能力。
最重要的是，孩子展示自己的機會。通過在表演，獲得他人的讚賞提高自信心。
總之，自編手偶劇具有促進創造力、語言表達，通過這種方式，孩子能夠全面發展，提升各方面的能力。但，大多數孩子在看手偶劇時，注意力較短暫或覺得劇情較不吸引他時就開始找旁邊人聊天、製造噪音…。孩子自編戲劇，沒有電視上劇情、燈光、聲效那麼豐富，大多是需靠孩子的想像力連接劇情，總總原因造成孩子開始分心聊天，不尊重台上的表演者。
老師注意到，孩子在教室三五好友在聊天時，對話中常出現玩了甚麼電動、看了哪些電視卡通劇情，而接觸3C、看電視完全不好嗎?不見得。我自己也會讓我的孩子看動畫電影、也會讓他們玩SWITCH，但是建立家庭規矩很重要，如果家長沒有對孩子在家中使用3C產品的限制，會讓孩子形成對3C產品的過度依賴，電視、平板電腦、手機是高度視覺和聽覺刺激性，這樣的刺激會讓孩子感到興奮和吸引，讓他們缺乏長時間專注的能力，在課堂也會導致他們無法持續關注和集中精神。
再來，聊聊大班的孩子所遇到的人際互動的問題。
在學校老師會進行一些團隊合作的活動，例如團隊遊戲或者小組項目。透過這些活動，鼓勵孩子學會合作、互相尊重和傾聽他人的意見。同時，教導孩子學習如何解決衝突，例如提醒他們用溫和的語言溝通、尋求共識或者妥協的方式。當孩子與您表述與同學發生衝突時，請家長應該耐心聆聽孩子的敘述，同時，教導孩子適當的溝通技巧，例如表達自己的感受、尋求幫助或者解決衝突的方式。
不是全然的丟給學校老師解決問題(例如:孩子不聽我們說、最近公司較忙碌麻煩老師了、老師你解決就好…等等)，父母會陪伴著孩子經歷不同的階段，您們才是孩子心中最重要的老師。
透過家長和老師雙向的溝通、努力，幫助孩子建立和諧的人際關係，讓他們開心快樂成長。 祝2024龍年~新年快樂~
彩雲大班 黃蕙珍老師
「小年獸的好爸爸」一整個主題活動幾乎都繞著春節在走，有一天月月老師跟孩子講「老鼠娶親」的故事，提到新娘新郎結婚……。第二天寶貝們就開始跟老師聊誰喜歡誰、誰想跟誰結婚或自己喜歡誰…，甚至有次課堂上，2位平日少見玩在一起的男女生，竟坐著手牽著手各自安靜地看著各自的書(坐在不同桌隔著一個走道喔)，這一幕可是跌破老師們的眼鏡啊! 然後，一段時日後有了新的教學活動，孩子們對喜歡誰或結婚的話題就漸漸淡忘了，另起了新話題……。因此，看見了孩子們的單純與純真，也看見有趣的教學活動對孩子們的影響。
廚房李阿姨從2/1日起榮退，他在離開思高前特別休假一天到各班送禮物，孩子們開心收禮物，但不懂什麼是「退休」……，如果他們發現或了解到常常為我們加菜、收回空鍋的李阿姨，從2月起將不再如平日出現於彩雲大班的午餐時段，會不會想念或難過呢?
願與彩雲班的孩子們一起祝福李阿姨退休快樂、身體健康，退休生活充實、精彩、有幸福!
同時，也預祝大家春節愉快、龍年吉祥如意、發大財!
藍天中班 陳曉青老師
新年快樂！好運龍總來！咻~~~~~日復一日的生活，我們來到了中班最後的半年！回首一看，孩子們各個茁壯成長，體適能、身高及各方面學習的發展大家都相當均等呢！真是好棒棒！！大家每天都有無與倫比的活力，也有說不完的童言童語，偶爾上演著鬥嘴的戲碼，著實是一群非常活躍的孩子！！不時與老師分享著日常，在非正式上課時間，老師也很喜歡這群孩子這麼的健談，這群孩子都在跟老師pk電力阿！我們一起在思高生活了將近一年半的時光，孩子有把老師放在心裡，除了會記得老師說過的話，也會分享愛與喜悅給老師，儘管在老師的要求之下成長，不時的耳提面命叮嚀，但孩子依然喜歡老師！在去年的聖誕節，班上有個小男孩化身為聖誕小公公，散播愛給大家，分享給大家愛的聖誕包(餅乾包)，老師也從中感受到聖誕節的喜悅，另外家長也手寫了一張卡片，內容是~在聖誕晚會表演孩子可愛之餘，也默默的閃過一絲不捨，看著孩子成長跟進步令人感動，不論是飲食、語言、情緒，孩子都有大幅度的成長，對於老師所指導的一切，孩子不會有不開心的壓力，甚至還跟阿嬤說不用緊張、不用擔心，我已經長大了！(因阿嬤擔心孩子吃東西吃太大口，恩…因為孩子之前吃東西的習慣是很文雅小小口吃的~)，老師對於家長的回饋，萬分感恩！感謝家長對老師的肯定，更欣慰孩子對自己在成長學習過程要求之下是如此正向的態度，有的孩子遇到挫折就會逃避、放棄，有的孩子會覺得今天被老師罵了、也有的孩子覺得今天被同學打了(其實是碰到)，每個人的感覺、感受都不同，隨之解讀方式也大大不同，所以在日常生活上，我們都會遇到說者無意，聽者有意這樣的情況，畢竟每個人的觀點都會因家庭及個性等等而有所差異，每個孩子都各自有其亮點，但亮點如果不是很明顯的，不時被叮嚀的孩子，可能會忽略其亮點，而對自己沒自信！天生我材必有用，大家都有各自的本領，只是有的孩子可能時機未到，未發掘展現！學校教育是一個媒介，引領孩子接觸各種多元的事物，培養孩子學習，讓孩子能透過不同的視野來學習啟發自己學習的小種子，但僅有學校教育其實是不夠的，最主要仍要回歸於家庭教育，甚至是學校與家庭雙管齊下的教育，才能促使孩子能有所連結成長！老師前陣子剛好在網路上看到有家長在討論孩子鼻子上帶著乾的鼻涕回家，因而在討論這是老師要幫孩子做的工作嗎？這孩子是托嬰中心的孩子~恩！各自有各自的想法，老師的想法是不同階段的孩子也有不同階段的任務，來幼兒園唸小班之前，有的家長會先幫孩子戒尿布，而有的家長是直接把責任給老師，孩子的成長也只有一次，雖過程很挑戰，但終究有開花結果耐人尋味的一天！共勉之！
|
財團法人臺灣省臺南市天主教鮑思高慈幼會附設 臺北市私立思高幼兒園
