主題：113年5月老師的話
發表日期：2024-05-02 17:13
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楊藝鐘老師
ㄧ說到「下課10分鐘」之話題,對寶貝們來說似乎有點熟悉又陌生,而這活動作息是與幼小銜接活動相關，因此小楊老師已試著安排讓寶貝們練習「下課10分鐘」的校園生活作息。寶貝們對這下課10分鐘非常期待,進行前老師有說明這10分鐘的使用方式,包括:上廁所、洗手、喝水、玩遊樂場、...任何自己想做的事都可以。正當寶貝們ㄧ聽到說有下課10分鐘時間可以自由運用的指令時各個興奮極了，大家一窩蜂的往廁所裡面衝跑,因腦子裡所擔心的是玩遊樂場的時間不夠久!但....經過幾次練習下來，寶貝們對這下課10分鐘的作息不再衝跑趕著玩，也漸漸習以為常了。
另ㄧ幼小銜接活動是教導寶貝們先看著白板再抄寫以及練習邊聽邊寫的2種方式來反覆應用,藉這樣的活動除了訓練寶貝們的視知覺專注力亦提升了寶貝們運筆練習的動度速度,寶貝們從ㄧ開始的感覺無趣經過數次的反覆練習再練習，對現在的他們來說倒是樂在其中，因寶貝們已漸漸發現並感受到「時間管理」與「動作速度」最終目的所挑戰的是自己，我想這也達到了老師想要教授寶貝們學習的教學目標了。隨著畢業季一天ㄧ天的逼近，親愛的爹地、媽咪們不妨在家亦將幼小銜接的生活作息也融入日常生活作息情境中練習，以利寶貝銜接小學生活時可以更提早適應喔!
與花草植物相關的主題已經在四月中旬結束囉,現在正在進行的主題教學活動是與「線」、「布料」為主，有空可以和寶貝在家中找找與布料或線相關的製品呦!
周旻慧老師
哇！又到五月份了，在這個漫長的時光總是過得特別快，寶貝們再一個月就準備畢業邁向小學生活囉~!而在這個最重要的五月份裡有一個大型活動，那就是母親節活動，也是寶貝們在思高幼兒園永生難忘的母親節活動，活動當天晚上看到寶貝們的演出請您給予他們大大的掌聲，歡迎他們的演出^。^
在這新主題「安雅的禮物」教學活動方向會讓孩子分享什麼時候會收到禮物？最喜歡什麼樣的禮物呢？收到禮物是什麼感覺？再慢慢走向認識編織的工具(如：編織棒、勾針、毛線…等)、編織不同線條(如：毛衣、帽子、襪子、手套…等)與裁縫的工具(如：裁縫機、棉線、針、布料、剪布的剪刀…等)、裁縫的製品(如：各行各業的衣服、衣服搭配師、衣服的飾品…等)，也讓孩子動手DIY創作，不妨在家中可以讓孩子認識自己的衣服是什麼布料、有什麼不一樣的花邊圖案。
許瓊月老師
5月聯想到愛與付出，日常生活中(家中、戶外)讓這群孩子學習感恩與愛的過程。感恩與愛是一個孩子成長的養份，對於孩子來說極為重要。從生活中學會感恩和愛，首先，父母們您們是最主要影響到孩子學習感恩和愛的最佳典範。
身教重於言教，您們時刻以真摯的愛和感激態度對待孩子，隨時表達感謝之意。比如:大人請孩子幫忙完成一件小事時，請誠摯的跟孩子說聲「謝謝」，並給予適當的鼓勵和獎勵(抱抱)讓孩子感受到自己的付出受到肯定。同時，父母要表達對家人的愛，孩子在大人們言語中感受到家庭的溫暖與和諧。例如:在晚餐時一家人分享今天的點點滴滴，表達對彼此的關心。班上有個孩子主動與老師分享，我每天睡覺前會跟媽媽互相抱抱及說說感謝的話。相對的，此孩子在人際互動上比較會主動關心與愛的付出，父母親對待孩子的方式是時時刻刻受影響。在第三主題中小熊夢遊花境中，彩雲班有種花活動。事前，老師引導孩子每顆種子都是自己的寶寶，過程中，老師間接觀察到在家中父母與小孩間互動的態度(^^)，大多數的孩子會以”愛”為出發點照顧自己的花寶寶，其中，有個孩子告訴我花枯掉就可以扔掉了嗎?我媽媽說壞掉東西就直接丟掉。藉此教育孩子，花雖然枯掉，我們可以透過與許多方式嘗試看看，能不能讓花朵長得更好呢?!引導孩子努力過後再選擇放棄。老師的影響力侷限於求學這段期間，重要的是父母的引導與教育，會完全根深蒂固在孩子心中。
在學校日常活動中，老師引導與鼓勵孩子主動表達感恩之心。透過此主題”安雅的禮物”讓孩子主動分享自己的故事，感恩身邊的人和事。同時，引導孩子主動關心周圍的同學，實踐小小的善舉，例如:同學遇到困難能主動幫助同學等，透過這些日常活動，孩子不僅學會感恩之心，還能培養同理心和愛心。
現代孩子對於”同理心”較無感受或者不知道甚麼是”同理心”，它是一種站在他人角度設身處地思考和感受的能力，對於孩子來說，培養同理心不僅有利於人與人建立良好關係，也能讓孩子更好的理解他人，與同學和諧相處並建立良好的人際關係。同理心包含了許多道德意識，一個懂得同理心的孩子，往往更容易產生同情心，能夠理解別人的感受。促進孩子明白什麼是對、什麼是錯，培養良好的行為習慣。例如:會主動幫助有需要的人，而不是故意傷害他人。
再次強調”身教重於言教”，父母自身時刻以同理心對待孩子，耐心聆聽他們的想法，設身處地為他們著想。引導孩子主動觀察他人的情緒和行為，學習思考造成這種情緒或行為的原因，鼓勵孩子分享自己的感受。此外，父母也可以透過講故事、討論方式，增強孩子的「同理」。
母親節這個特別的日子即將到來，讓孩子們準備一些DIY小禮物或卡片送給媽媽，表達媽媽平時對孩子付出的感謝和愛。(此時有孩子murmur帶回家我媽媽就會把它丟掉)，老師聽了覺得有些難過，一個小小舉動已經把孩子大大的愛丟垃圾桶了，在這過程中需要媽媽的智慧取得生活環境中與孩子間的平衡。
接下來，母親節樂器表演活動，為辛苦的媽咪們獻上孩子精心準備的演出，表達對母愛的重視。透過表演活動及孩子親手送diy花朵作品活動中，孩子不僅能增強對家人的愛，還能發現自己的才能付出，獲得成就感。
最後，孩子表演結束後請不要吝嗇掌聲，給予這群孩子付出的肯定。
黃蕙珍老師
5月是康乃馨處處飄香的日子，也是思高最熱鬧、鼓聲最響亮的日子。彩雲寶貝為了迎接畢業前最後ㄧ次的母親節音樂晚會，4月中即緊鑼密鼓的排練演奏曲目。有時候真的覺得孩子們很厲害，因為孩子們在練習時需要熟悉音樂、口訣，並需要在手、口、眼、耳同步之下敲打出合ㄧ的樂聲。而每一次的練習都需要專注，並把握住每ㄧ個練習的機會增進表演的功力。另外還需要配合團體，共同完成美妙合律的音樂演出......，這一切的一切都不容易呀!
姑且不論孩子們最後演出的結果如何，過程中大家一起努力及用心就是最棒的了。相信，這段日子孩子們的用心、認真與努力是不會白費的，必定能轉換成成長的資糧，陪伴孩子們成功踏入另ㄧ階段的新生活。在此，也請爸媽給予孩子最大的支持及鼓勵，讓孩子在學習的過程中有對的態度及喜樂的心面對一切。感恩所有的一切!!彩雲寶貝！四季真美麗！加加油!!
陳曉青老師
下學期總是特別忙，今年又更有感的好忙！文書作業依舊沒有少，但活動卻一個接著一個等著排隊報到，二月開始就準備母親節演奏歌曲學習，孩子每週學習新的一部分後，老師再運用時間，期盼再下一週上課前先幫孩子把舊的複習好，再學習新的部分，如此才能讓大家有所掌握到整首歌，進而跟的上學習進度，此時要顧及二月請假的孩子(因為大家都學了快一半了)，又要顧及那明明有上課卻放空的孩子，還有節奏感總是多那一拍的孩子，不斷練習再練習，那過程真的一言難盡，老師的頭都在冒煙了，最後孩子對整首歌所要敲打的動作也比較熟悉了，此時才稍微緩和一下，儘管可能還是有那小小聲的小尾巴打招呼，但彼此都好好努力過，也認真過，最後就好好盡力表演就好！以前兩個老師輪流上課的時候，時間就覺得很不夠用，一分一秒都要把握，要進行主題課程活動，又要擠出時間來幫孩子練習，時間運用的非常緊湊，而今年雖然時間都是自己的，在運用上如魚得水，對孩子來說能有一些時間可以好好彈性玩一下，對老師來說總是有一件件事情等著老師在排隊完成，時間都不是自己的了，都是工作的，彷彿三頭六臂上戰場！今年閱讀月的回饋單，老師看到別班的家長回饋：以為幼兒園老師只要照顧孩子吃、喝、玩就好，沒想到還要辛苦的舉辦活動，老師不禁好奇著家長們對於老師的工作內容理解有多少呢？哈！隨著這一兩年的社會風氣帶動下，當老師的更有壓力，似乎總是被放大被檢視看待，能體恤、體諒、包容、同理老師的家長不多了，但仍有！所以老師總是很感恩，也很感謝所遇到能好好尊重及體恤老師的家長，將心比心，老師尚未成家，因而總是覺得家長日常上班後，已經疲憊了，但下了班回家後又要照顧孩子，實在是不簡單啊！這時有家長就分享上班比較快樂，哈哈哈！同理的，對於有家庭的老師，在照顧您們的孩子之餘，有時對於自己的孩子卻無法照顧的辛酸感，是多麼無奈呀！也因此轉戰跑道的老師也不少！每個行業都有每個行業的辛苦之處，大家都是在水深火熱的日子裡，認真辛苦工作！適時的慰勞自己、放過自己，心累比體累更累，照顧一下自己的心靈，在這個溫馨的阿姆節裡，祝福所有的阿姆，阿姆節快樂！給自己一天假當個女人休息一下吧！^0^
崔瑞玲老師
五月是迎接溫馨的母親節，思高的小朋友們在5/3晚上有準備母親節音樂表演活動要與您分享我們的成長，在學習到練習的過程中孩子們一步步成長一步步熟練，當中也學習很多喔!有肢體手眼協調、團隊合作、愛惜樂器、學習感恩等等，對孩子來說都是獨一無二的經驗與回憶呢!希望活動當天能與我們一同用心感受，珍惜當下、享受當下的時光喔^_^祝福偉大的媽媽們~母親節快樂~
陳宣竹老師
每次快放學的時候都有孩子來跟老師小小的抱怨，像是為什麼一下子又要準備回家了呢? 或是怎麼玩的時間一下子就到了收拾的時間了呢? 或是真想在學校裡玩，真不想要回家呢~諸如此類的小小心聲，代表孩子們每天在學校生活裡都能快樂的在玩樂中學習，這也是這個階段最寶貴的時光了~白雲中班的生活也快要到尾巴囉!想想去年的寶貝們還在哭哭啼啼的樣子，現在每一個人都能笑咪咪的迎接每一天的上學時光，而且各方面都有很多的進步和成長，也有爸媽回饋寶貝真的長大很多，變得更體貼懂事也會為別人設身處地著想喔!希望在學習的路上白雲班的寶貝們都能成為心地溫暖的小天使們喔!
葉千萍老師
寶貝們在學校午餐裡都會有一份水果，但寶貝吃水果的經驗是如何？會自己食用各種水果嗎？若有籽、有蒂、有皮、有纖維這時寶貝們要如何處理眼前這個水果呢？有一天，學校吃「西瓜」水果，在學校西瓜是切小塊連著皮，寶貝拿著吃的，但寶貝一開始不知如何下口，有人咬了幾小口，留下大塊果肉就給老師看，說我吃完了；有人看到西瓜裡有籽就拿來給老師，說這裡面有籽ㄟ怎麼辦？還有寶貝吃完西瓜趕緊跟老師報告，結果我問他:你西瓜的皮呢？他就連忙從嘴巴裡吐出來；這些都是不了解水果原型是長甚麼樣子，甚至很多人沒有看過水果原型的舊經驗。後續~~~隔一天在學校吃芭樂，有人吃完中間的果肉，卻留了一圈皮給老師看，說我吃得很乾淨呢！哈~~老師告訴他芭樂的皮是可以吃的喔！再隔一天學校吃木瓜，寶貝們疑惑了，直接問老師，那這個木瓜的皮可以吃嗎？~~
在家裡，家長準備食物給寶貝們享用時，有時可撥空讓他們看看各種食物原型的樣子，告訴他們這次準備的水果名稱、顏色及如何料理(需削皮、挖籽、切塊等等)，若動手讓寶貝一起幫忙，協助清洗果皮、把蒂拔掉、把籽挖掉、數數看要切成幾塊等等簡單的前置作業，這些都是很好的生活教育。
家長每天辛勤的照顧寶貝們，呵護的無微不至，但有時可以多花些時間，讓寶貝參與動手去做，隨時隨地讓寶貝有機會練習生活自理能力，而且透過學習模仿，觀察出寶貝在某些學習上的長處與困難。寶貝們其實都一直在成長，有提出問題代表他們在思考，把吸收進來的生活經驗再三琢磨、思考、沉澱之後內化，有不同的經驗累積，增加他們看事情的豐富性，也訓練他們解決問題的能力，讓寶貝們的學習模式處於積極主動，成為優良的解題探索者。
每年的五月份第二個星期日，是為感謝母親而慶祝的節日，其實不管哪一天，我們都要懷著感恩的心，謝謝全天下的媽媽對家庭的付出，在5/3(五)思高舉辦母親節音樂晚會，請大朋友小朋友一起來共襄盛舉，為寶貝們當啦啦隊，共同來參加這場音樂饗宴。
潘則妘老師
唏哩唏哩下雨的四月份結束了，已進入溫馨又熱鬧的五月份，「樂來樂愛你」母親節活動緊鑼密鼓的準備中！星星小班將帶來初次的樂器合奏表演！表演練習密集時間剛好介於第一、二主題間隙之間，有時間帶孩子們衝刺練習。練習的過程中能發現各種不同的問題，例如：唸口訣的時候動作無法跟上、沒有配合他人節奏各自敲打樂器、注意力到後面會渙散從而待在原地不動……等等。這些問題於平日生活作息中也時常出現，只是在練習過程中更為顯眼。樂器合奏練習的過程中，除了隨著旋律舞動之外，孩子們要學習配合他人節奏，能培養他們專注聆聽的良好習慣，訓練手眼協調能力，更要有理解並執行指令(指揮)的能力。在排練的過程中，學習掌握自身能力，體驗音樂演奏的魅力。隨著大家排練成功次數增加，也能從孩子們的笑容感受到成就感。
適逢母親節，剛好邁入第二主題「安雅的禮物」，講述藏在編織小禮物之間，未說出口的關懷與祝福。進一步與孩子討論祖孫情、親子情等等。我們要如何表達對家人的關愛呢？我們受過家人哪些照顧？除了探索各種編織創作或活動以外，也讓孩子們感受生活中得到的恩惠，習得感恩並關愛他人。
郭惠玲老師
在進行主題「安雅的禮物」前，老師搜尋相關繪本資訊，發現有關探討祖孫的繪本非常多，可見這方面的內容是生活中所看重探討的。在講述主題繪本中安雅和奶奶的相處過程後，有請孩子想想自己和阿嬤(奶奶或外婆) 相處時印象中最常一起做什麼事情？或深刻之事。然而，在討論時會牽涉到家庭關係與稱謂時，孩子不清楚阿嬤有分外婆和奶奶。他們通常會說：「我有兩個阿嬤，ㄧ個是高雄阿嬤、ㄧ個是蘆洲阿嬤。」因此，老師請星星家長們協助每個人帶一張孩子與阿嬤的合照，讓孩子學習介紹照片中的故事。例如：幾歲時的合照？和阿嬤在做什麼？阿嬤幾歲了？是生爸爸的媽媽？還是生媽媽的媽媽？透過這樣的分享可以練習口語表達、台風、認識家人關係(稱謂)，同時學習關心自己的阿嬤。父母與孩子之間常因為責任、要求、期待，影響親子關係緊張，相較之下，祖孫因為較沒有教養利害關係，更能享受親情之間最美好的愛。家庭關係是人一生與人互動、關係建立、成長的基礎，期望藉由課程探討祖孫關係拉近家人彼此間的距離。母親節即將到來，獻上祝福~~
獻給愛我們、細心照顧我們的媽媽和阿嬤~母親節快樂
祝福我們彼此~心與心相連^O^
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