主題：111年04月老師的話
發表日期：2022-04-07 11:03
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白雲大班 崔瑞玲老師
3月份孩子們輪流練習上台說故事給同學聽，相較以往台風穩建許多呢！閱讀是學習的基礎爸爸媽媽們有機會陪同孩子們閱讀，學習字詞和欣賞圖畫內容對孩子們來說好處多多喔！
3月中旬大班也開拍畢業照留下與同學及師長和個人藝術照的美好回憶，孩子們真的又長大囉！嗚嗚嗚......忍不住感傷起來。
最近我們開始在學習和練習音樂表演活動，白雲寶貝們終於等到大班的專屬樂器—打太鼓,孩子們都很專注認真的學習喔！記得有機會多給我們加滿油喔！
白雲大班 陳宣竹老師
每次到了3月的閱讀月都能深深的感受到每一位寶貝又成長了許多，大家期待每週的小小說書人活動，可以聽到各式各樣有趣的故事，上台說故事的寶貝也比中班的時候還要來的有自信、故事也可以說的清楚流暢，台下的觀眾也聽得很投入呢！也有人準備自己創作的故事書，發現孩子們對於同學天馬行空想出的創意的故事特別的喜歡，得到的迴響也很熱烈喔！這次的DIY繪本活動也看到了好多有趣的創作和故事發想，讓老師們和小朋友們都大開眼界，也看得很開心和收穫滿滿呢！
藍天大班 陳曉青老師
在學習的道路上，每個人對各種領域的學習興趣及熱衷度截然不同，眼看著孩子即將步入小一，但有的孩子對部分項目的學習，卻顯得興趣缺缺(適性孩子學習發展階段的學習內容)，即便鼓勵其接觸時，也勉為其難有做就好，回想到老師求學時期，也是如此，對學習文化史地類的項目就彷彿對牛彈琴般，我很想看懂你、認識你，可是始終有著一知半解，或是認識了隨之也就拋在九霄雲外了，而幼兒期是孩子學習能力最快速的時期，也是孩子比較勇於嘗試的一個萌發階段，就好比長大後我們的性向測驗，依其適性予以參考選科入學，而幼兒階段應提供給孩子多元適性的課程及活動，讓孩子自然而然的探索自我、挑戰自我、豐富自我！但如何應用引導也是很重要的一門功夫！雖老師對那些中古至今的項目興趣缺缺，但假如應用在電視上戲劇呈現學習，有時回憶起來仍記憶猶新呢！可見方法很重要阿！(並非鼓勵孩子多看電視喔！孩子在身心靈未發展成熟時予以3c產品超時，是有其影響其學習及健康的！)孩子潛藏著學習動力的種子，成人就像園丁般，強化孩子、支持孩子、陪伴孩子學習成長，放手給孩子探索學習的一片天空，您將會發現孩子可以克服困難，持續茁壯！學習過程中失敗也是一種養分喲！期盼我們的學習道路都能保持著樂在其中，樂中學，學中做！
藍天大班 許文綾老師
3月親子閱讀月順利結束，大班的孩子們又比中班時的自己更加的投入活動，在說書的過程中大方表達故事情節，無論是字字句句跟著繪本說故事，或是看圖描述自己的劇情，都是很棒的呈現方式，最後有些孩子還有準備問題幫大家回憶故事，提問這件事情並不容易，孩子本身需要非常熟悉情節，同學的答案對與錯也要自己思考，孩子們真的越來越厲害了喔！
未來到了小學，活動又更加多元，這讓老師想起過往回憶，當時小學定期有走校園說故事的活動，每位學生都要到隔壁班說成語故事，我站在臺上時真的非常緊張，好不容易勇敢開口說出「大家好」的時候，卻緊張的忘記所有的故事內容！我看你，你看我，最後，我看著故事的插圖，絞盡腦汁的回想，才用自己的描述將成語故事順利說完！
「表達」一直是我的罩門，情緒是影響表達重要的因素之一，我蒐集許多訓練表達的方法幫助自己，方法不是每個人都適用，因此我一一嘗試，最後我來到了學校工作，一項需要大量溝通表達的艱難工作，繼續充分練習這件事情，不屈服、不放棄。
希望老師的這個經驗分享能增加孩子的信心，繼續加油喔！
太陽中班 葉千萍老師
上個月的「親子閱讀月」，感謝各位寶貝、家長共同參與活動，「小小說書人」活動中每個故事都說得很生動，相信在家與寶貝們反覆練習很多次，寶貝們上台也都表現得大方；在學校展示的「親子DIY繪本」與「親子閱讀單」，也讓我們看到家長與寶貝們的創意，展示期間像是一個小型的圖書館，全校同學都很認真閱讀，滿滿的書香氣息。
四月一開始就是迎接寶貝們的快樂兒童節，祝各位寶貝們兒童節快樂！
太陽中班 余佩珍老師
謝謝寶貝與爸爸媽媽們踴躍參加三月「小小說書人」活動，有的孩子畫畫能力進步了，也有孩子面對上台說故事更加勇敢，敘述故事內容更生動了！
本次主題「動物園裡有小偷！？」老師讓孩子認識許多動物特徵外型「不一樣」，像是大貓熊有五隻腳趾頭，北極熊、無尾熊的寶寶剛出生是肉色的......還有許多老師與孩子不知道的奇妙之處。孩子喜歡的動物以及瞭解曾經出現在地球上卻已經「消失」的動物以增長孩子的見聞！此外，最近班上孩子勤奮練習「母親節表演歌曲」，請爸爸媽媽們敬啟期待哦！
星星中班 郭惠玲老師
三月的「親子閱讀月」無論是孩子說書或是親子DIY繪本，歷經小班懵懂害羞的階段，和老師同學一年多的相處，彼此之間熟悉與親近，也了解學校的活動內容和形式。中班的星星寶貝讓老師觀聽孩子說書或親子繪本創作真是眼睛一亮，能大方有禮地介紹自己和書名、配合故事情節不同做聲調的變化，增加情節的張力，也能提問和同學互動。有的孩子說書選擇自己和家人創作的書，孩子畫圖、想故事內容，家人幫其文字化，也許不是精美的封面，但是有孩子童稚的筆觸與天馬星空的想像，十分具有階段性的發展代表作品，而且能在與家人共創繪本過程中心意交流，支持彼此的創意巧思，對於親子之間的情感真是升溫許多！這要給孩子和背後的功臣(家人們)拍拍手唷！！
四月的復活節活動，這個節日象徵著希望和重生。除了讓孩子認識耶穌的故事~耶穌預知自己要被殺害，於是對朋友說他如果離開也會再復活……。而這復活代表重生的意義，對於年幼孩子可能甚至關於死亡都無法了解，自然只能照字面理解重生如同睡醒。但藉著尋找彩蛋(新生命)趣味活動，及與孩子討論怎麼過每一天才是充實健康？思考每天太陽都會升起，我們就能迎來新的一天，有新的24小時，有新的可能，也有新的機會。若我們躑躅不前，那麼我們就停留在過去，但若願意邁出了一步，一天新似一天，那每天都是新生，更能勇敢、信心面對未來的道路！
星星中班 潘則妘老師
過完一個充實滿滿的3月，回想孩子們在說書人以及創作繪本上的表現，相比起小班時候更積極大方了。上台的台風、姿勢、音量、事前準備度都更進步了。中班的大家對自己的事務更積極主動，事前就分享想說書的繪本、想製作的故事內容、安排的製作時間等等，各有各的計畫。活動最珍貴之處就在於此，在孩子們彼此討論的笑語中、在完成任務滿足的笑容中、在親子繪本裡天馬行空的內容及家人親密包容的筆觸中等能感受到，希望大家都有留下滿滿回憶，更期待來年的此時了呢！
彩雲小班 許瓊月老師
神父與老師討論時間，神父舉例:遇到ㄧ件事情如果需要自己完成工作或小組一起完成工作，你會選擇哪ㄧ個??而大多數人會選擇自己完成。
團體合作在西方教室裡面很常發生，並且從小就開始訓練，這其實是幫助往後在不同教育階段上是一個很重要的練習，在社會中一個成功的因素都不是個人主義，而是團體力量，在團體合作這塊，能提供不同個人的答案是很有幫助的，動腦思考而不是被動等答案這件事，也是現代小孩需學習勇於發言和思考課程。
因此老師思考後，設計一個，需分組一起完成的活動，【大型動物創作】，這也是彩雲班孩子第一次與同儕間互相完成的作品。剛開始師生一起討論如何把不同大小的紙箱形狀拼成動物，在大家動腦與互相合作下，動物雛形在歡笑中完成，當老師說自己找組員7個人ㄧ組，我們要開始分工合作，發現零落離散，最後由老師協助分組成大象組、長頸鹿組、斑馬組，每組7－8人一個組別，活動即將開始，老師說我們一起到花園來創作動物身上的斑紋時，孩子們非常興奮嘰哩呱啦的討論動物身上要上什麼顏色(無限想像)，但此階段的孩子需引導他們對事物標準顏色，所以老師規定孩子需塗上動物身上的標準斑紋、顏色。註：等待孩子對事物基本顏色認知奠定後，他們對於自己畫風，可自由表達、創作，表現出個人風格。
活動開始後，少數幾個平時在教室對於創作都不願意動手的孩子，開始在各組遊走（當然是被別組的擰回去自己組別），老師在旁觀察活動中有的組別在互相爭吵中完成，有的組別就有一個領導者發號司令，旁邊孩子也願意聽從她的想法完成作品，在這過程中每個孩子的個性展露無遺.....讓老師好氣又好笑。
團體討論互動中，孩子們除了需對共同的話題表達自己的看法，也必須懂得從平等機會中聽取別人的意見，這都是此班上孩子需要學習的目標，老師常教導孩子學習【耐心等待】別人發言完在表達自己意見想法。
彩雲小班 廖偉婷老師
晨間活動全園幼兒們都在遊樂場玩時，老師觀察到不管是年紀小的還是年紀較大的幼兒，常在遊戲中因為「輸贏」而鬧得不愉快。雖然在大人眼中只是遊戲何必那麼計較，但在幼兒心中卻是一種榮譽感。
家長和老師教導幼兒無論是在幼兒之間的一般小遊戲，或是團體的比賽，如何面對輸贏的時候?如何讓孩子學會「輸得起」？1. 接納孩子的情緒，體會孩子的感受。2. 讓孩子明白「享受過程」比「贏得勝利」更重要。3. 讓孩子了解自己的進步，並面對下一次的挑戰。4. 教導孩子解決問題的方法，並示範自己的態度。在團體競爭活動不是以【贏】為目的而是在比賽中學會有不怕挫折、奮勇向前的人生態度去面對未來的挑戰。
3月份【小小說書人】看到家長和孩子用心的投入活動，雖然是孩子第一次在全班同學面前說故事，有些孩子台風很穩、有些孩子很害羞，多多練習相信明年【小小說書人】說故事的表現會更棒喔！
彩虹小班 周旻慧老師
3月的閱讀月活動是寶貝們第一次在班上說故事給大家聽，每位寶貝們上台有的很大方講故事有的害羞講故事，相信明年的閱讀月活動寶貝們說故事的表現會越來越好！在家中爸爸媽媽們有機會可以多陪寶貝們一起閱讀喔!
這次的主題「動物園有小偷」活動即將要結束囉!寶貝們能了解到動物的特徵、習性、便便、吃的食物，還有如何產下寶寶呢!在學校寶貝們也發現學校有毛毛蟲會特地去觀察毛毛蟲如何長大，寶貝們也學習到如何去珍惜動物、愛護動物、照顧動物。接下來4月中旬會換新的主題「布布的新工作」，簡單認識我們生活中的爸爸媽媽是在做什麼樣的工作？工作可以幫助很多人嗎？我喜歡做什麼樣的工作？假日休閒之餘可帶寶貝去超商，圖書館、百貨公司、街上的店家逛逛，可以簡單介紹工作的性質(如：賣衣服、賣鞋子、賣食物…等)。
彩虹小班 楊藝鐘老師
這次的主題教學活動即將接近尾聲了，寶貝們除了對動物的生活習性、特徵、居住處、吃的食物、便便...有了進一步的認識瞭解後，在動作技能學習方面也學會了對摺長紙條黏貼創作刺蝟身上的刺，用毛線套住洞洞創作水母的觸鬚，輕土推黏鋪平恐龍的身體，使用安全剪刀剪圓形拼貼創作蝴蝶……此外，還讓寶貝們選擇自己喜歡的動物帽子配戴進行角色扮演、模仿餵食動物吃東西與釣魚的動作模樣，各個盡情樂在其中。而寶貝們最愛的校外教學〜動物園參觀...不僅滿足了寶貝的好奇心，更協助寶貝漸漸喜愛上小動物，培養愛護動物與關懷動物的心，並也從日常生活常吃的食物與常用的物品中，了解動物對人類的食、衣、住、行的貢獻，以增進寶貝學會更惜物、愛物之精神。
對了，老師還有件想說的事，在平時的教學活動過程中，老師總是常常發現...有些寶貝覺得太簡單，這我都會的感覺，沒興趣的、覺得無聊的;甚至有時也觀察到幾位寶貝的反應看起來就是恍惚、發呆、沒精神的；要不就是有些寶貝過於激動、亢奮、靜不下來，上述這些狀況就會讓寶貝不想聽課而容易產生分心、不專心的行為，卻也因此影響了該課程或活動的學習成效。
寶貝「分心」不僅是老師所擔心的，亦是諸多家長們所頭痛的問題，對於沒興趣、沒動機的寶貝產生分心行為時，身為爹地、媽咪的您最重要的就是要想辦法創造孩子的動機。例如:在家安排活動參與時要讓寶貝覺得有成就感、感到被重視、被尊重，且活動須讓孩子具有挑戰感。若是無精打采、發呆或精神過於抗奮的寶貝，「運動」可以適時幫助大腦警醒度的調節，例如:在上學之前或是每次的動態vs.靜態活動做好適切的調整與配搭。
最後仍忍不住要再次特別叮嚀提醒各位爹地、媽咪們的事....容易分心的孩子，是非常需要注意平日飲食、睡眠及運動的，另外減少並縮短寶貝每日觀看3C產品的次數與時間更是不容忽視的ㄛ!
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財團法人臺灣省臺南市天主教鮑思高慈幼會附設 臺北市私立思高幼兒園
