主題：111年12月老師的話
發表日期：2022-12-08 10:09
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白雲小班 崔瑞玲老師
再次感謝11月份抽空來參觀的家長們，你們的肯定與意見我們都有接收到囉!
希望透過此次參觀也讓您們更了解孩子，但說真的很多孩子在家跟在學校是兩個人呢^^”
但都是孩子真實呈現的一面~
即將迎來12月份的大活動—聖誕晚會囉!小班孩子們第一次在大家面前上台表演呢!
我們開始利用時間慢慢練習熟悉音樂囉!期待我們的第一次演出吧^_^
記得給我們熱情的掌聲和溫暖的擁抱鼓勵喔!
白雲小班 陳宣竹老師
感謝白雲小班的爸比媽咪們熱情地參與這次家長參觀日的活動，也謝謝家長們給予老師和學校很多的鼓勵支持和肯定，相信寶貝們在學習的過程中會越來越進步和成長!在這一次的主題活動中，大家一起體驗了各式各樣的活動，藉著不一樣的學習體驗，大家都能開心在邊玩邊學習的過程中找到樂趣，每次的活動都充滿著許多的收穫呢!接下來還有寶貝們第一次的聖誕晚會，也請多多給予鼓勵並期待可愛的演出喔!
藍天小班 陳曉青老師
疫情之下翻轉了我們兩年多的生活，還記得開學初時要幫孩子照張沒有戴口罩的照片，當把孩子口罩脫下拍照時(有分流拍照)，老師才真正欣賞到孩子們的真面目，老實說戴起口罩的面貌要跟整體的面貌對照起來，還是有些差異性，畢竟加入了不同的臉形及感官組合後，所呈現的又是不一樣的樣貌。頓時好懷念以前孩子們脫口罩的臉龐，因為所有的表情都顯露無遺，可以看到那純真的笑臉~真美好！另一方面戴口罩之下也的確防範了我們以往的腸病毒及感冒…(小班剛上學的除外，因為抵抗力及身體再循環適應學校作息，身體難免機制性啟動與病毒對抗拉拔，口罩防範是一種方式，但最終還是要適時的運動及規律作息才能讓自己抵抗力維持良好狀態喲！)，戴口罩的另一擔憂則是孩子口語的發展，不論是小班還是去年的大班，老師都憂心孩子戴著口罩是否會影響其口語發音學習的部分，日常僅能以口語方式引導孩子嘴唇及舌頭的擺放位置，孩子到了小學有的老師會用透明口罩教導孩子發音，因而多少能幫助孩子調整語文符號發音吧！此部分也主要是小學老師的職責所屬，幼兒園老師也僅在協助孩子幼小銜接引導孩子奠定前備經驗，在教育過程中，難免會覺察發現到有的孩子似乎有些狀況，當然有時候主觀的看法不能完全斷定，因而需要一段時間觀察，當老師遇到這狀況時會有所考量，考量的是如何跟家長溝通，當老師跟家長溝通多是出自想讓孩子能及早發現去接受有助益的資源來協助，改善孩子當下的狀況及問題，而隨著少子化及資訊越來越透明化，因而家長的資訊概念也越來越普及，而不再是早期的長大就會好了，有的狀況及行為問題真的不是長大就好了！！孩子的問題也不是只有老師要解決，更需要家長在老師引導孩子學習過程中彼此是最得力的合作夥伴，一同協助孩子幫助孩子調整各種學習問題喔！一起努力加油！
彩虹中班 楊藝鐘老師
睽違已久的家長參觀日活動，非常感謝爹地、媽咪們特地撥冗時間入園參觀，讓活動圓滿的進行，更感謝您對老師專業教學的肯定與支持，亦增進了我們親、師、生三者相互教學相長喔！
~感謝有您 有您真好~
在我們的班級生活作息情境中，先前小班一個指令聆聽一個動作操作的學習方式，隨著寶貝的發展與成長下依循每位寶貝們學習需求的不同而做了適時的教學調整，我們正在試著努力教導寶貝學習面對問題→解決問題→養成對事件處理的責任心。舉例說明如下:
教學情境中寶貝日常用的蠟筆盒都會用一條橡皮筋來固定，以便寶貝在收拾整理上不易散落的到處都是，一開始寶貝們會因操作橡皮筋不當下而不小心拉扯斷掉了，要不然就是連找都不願意起身去尋找就立即向老師說橡皮筋弄丟了，當第三次又跑來向老師說橡皮筋又……。試問:如果類似這樣的事件問題一直反覆再發生，親愛的爹地與媽咪您會如何協助自己的寶貝去面對問題→處理、解決問題呢?在此分享老師在校的處理方式:橡皮筋第一次、第二次發生狀況時老師除了會再給寶貝一條橡皮筋外，也會給予寶貝學習的機會並加以耳提面命的叮嚀和提醒，當第三次又再不小心發生狀況時，老師就會請寶貝試著練習動腦思考怎麼去產生一條橡皮筋來?竟沒想到寶貝想出來的辦法是:把它重新黏上去接起來、我可以回家再拿一條來嗎、我暫停玩遊樂場一次老師你再給我一條橡皮筋可以嗎……，這些解決方式就是寶貝們從生活情境中所獲得學習而來的經驗。然而，寶貝們也從正視橡皮筋問題之中練習學習動腦去解決問題並擔負起保護好橡皮筋的責任心。很棒呢!
一條橡皮筋的給予與否在日常生活情境中來說，是非常小的一件事甚至是沒有人會去在乎這麼不重要的事，而諸如此類的事件常發生在我們的生活情境裡並且不斷的上演著。親愛的爹地、媽咪們不妨亦從家中生活的小事件開始訓練寶貝怎麼面對問題，動腦思考解決問題的方法(方式)，進而學會擔負起問題或事件的責任心。現在，我們一起共同為寶貝的努力……加油囉!
彩虹中班 周旻慧老師
期待的12月份已來到~思高幼兒園將舉辦聖誕晚會活動，期待爸爸媽媽來參加，一同欣賞寶貝們精彩的表演喲！
主題活動中寶貝們已經很熟悉「1個變100個」繪本的內容情境，可以簡單敘述出故事情節。在故事中提到的飯糰是用米做出來的，但有的寶貝不知道米是怎麼來的？所以老師利用圖片簡單介紹讓幼兒了解米的成長過程，首先要把農地整理好，培養育苗，再插秧，施肥，灌溉，除害蟲，收穫，最後米再經過處理，蒸煮後就是香噴噴的飯了。相信寶貝們經由這個主題活動，可以知道農夫種田是很辛苦的!所以我們應該要感謝所有為我們預備食物的人並好好地珍惜不浪費。
彩雲中班 許瓊月老師
主題活動1變100個，與我們的主食『米』相關，米怎麼來的呢？這個主題將擴充孩子對稻米成長過程的認知，透過一粒粒小小的米粒，和孩子探索米食，看看生活中有哪些米做的食物？食物中最不起眼的米粒，隨著課程的進行就如被施了魔法般，帶給孩子一連串的問號與驚嘆號。課程中老師規劃，品嘗與製作各種美味的米食，除此之外，透過一連串的藝術創作、遊戲活動，讓孩子從探索、發現與了解的過程中，認識與生活息息相關的「米」的延伸，感受米食豐富及具創意變化，以致喜愛米飯，學會珍惜每一粒寶貴的米，一次次學習中對孩子而言既自然又深刻。在家裡，可以邀請孩子一同煮米飯，從使用量杯舀米開始→洗滌米→加水→放入電鍋→按下電源，過程中孩子可親自操作，爸媽從旁協助，等到生米煮成熟飯後，感受吃飯的樂趣。與孩子一起進入這小小米粒的世界，讓孩子都能擁有一顆惜物及感恩的心，了解稻米對人體的重要性，進而珍惜米食。
11月份的家長參觀週已結束，謝謝爸爸媽媽一同參與及遵守入班規則，透過您們正向回饋，讓老師們在規劃課程上充滿力量，在每次設計活動中讓孩子們快樂學習。
接下來將迎接，12月份聖誕節晚會表演活動，不管孩子表演的如何，能勇敢地站上舞台表演已經很棒囉!!當天表演結束後，請熱烈的掌聲鼓勵，這對孩子來說是最大的讚美，孩子努力練習後，得到您的鼓勵與肯定，一切辛苦都值得囉~~!
彩雲中班 廖偉婷老師
最近和家長分享孩子在班上的狀況時，家長也會分享孩子在家的一些狀況，提供方法讓孩子能在家中聽從、順服父母的話語。曾經看到一篇有關教養的文章中有幾點方法與各位家長分享~ 1.瞭解每個孩子的個性或特性，因應孩子不同的個性或特性來調整自己的要求。2.給孩子選擇的機會，父母在提供選項時也必須瞭解，不論孩子選擇哪一項，父母都要接受，不要再加以干涉。3.父母應先思考哪些是必要的要求，哪些則是可以讓孩子嘗試自己做決定的。對於必要的要求，父母的教養方式和態度要一致；而有些事則讓孩子嘗試自己決定。4.避免使用批評、威脅或體罰的方式，試試轉移孩子的注意。
每個孩子都是父母心中的寶，我們都希望孩子的成長順利。且讓我們共同攜手前進，別給孩子太多的壓力，陪伴孩子快樂地走過成長路。
感謝家長撥出寶貴的時間參與【家長參觀日】的活動，看到寶貝在活動中與老師及同學的相處互動方式，也因您的參與和支持是老師的最好的鼓勵。
十二月份迎接耶穌降生的日子,思高將於12月16日(五)晚上安排聖誕晚會活動,寶貝有精彩的表演,歡迎蒞臨參加！
太陽大班 余佩珍老師
感謝爸比媽咪們熱情地參與本次家長參觀日活動，謝謝家長給予老師和學校很多的鼓勵支持和肯定！
本學期第二主題是《一個變100個》，老師會讓寶貝們認識米從哪裡來，認識和米的食物，像是壽司、米漿、蛋包飯等等......。這些的活動對孩子是個很重要的飲食教育，可以建構食物基本概念，同時老師也會融入健康的概念，還有不浪費的心態，讓孩子實踐正確的飲食觀念。
12月份到來了，老師和孩子們會一起創作美麗的聖誕作品，小朋友做得很棒哦！還有，爸爸媽媽們最期待的聖誕晚會，是太陽大班最後一次在思高的聖誕晚會，誠摯邀請您參與！
太陽大班 葉千萍老師
溫馨的十二月到啦！微微的涼意，搭配上暖暖的聖誕氣息，準備好在十二月中，享受我們太陽大班，為大家帶來卡哇伊的聖誕晚會舞蹈饗宴囉！
每日晨間活動時，寶貝們一來學校會先開始整理自己的物品，常看到寶貝們從書包拿出一個物品就急忙去歸位，又拿出第二個物品又走出去歸位，來來回回反反覆覆就走了很多次，倘若寶貝們內心先規劃好順序，把所有要整理的東西從書包一一拿出來，都先放在桌上，如餐袋餐碗、手冊課本、水壺、外套等等，一目了然，知道餐碗擺放好後，再將所有物品拿在手上，依路線將所有物品放到它相對應的位置；一早來到自己的座位上，把所有物品擺在桌上時，正可以提醒自己是不是每樣東西都有帶齊，有效的動線管理，方能事半功倍，不然就會像無頭蒼蠅，一直奔波但總覺得事情做不完；每天每次反覆的練習，整理的時間縮短，有更多時間去學習新的事物。
這些處理事務模式，會反映在日常的表現上，當寶貝們獨立作業時，遇到問題能想辦法解決，才是最需要學習的課題，家長有發生過在出門時，寶貝們常常忘記這漏掉拿那的，這些問題若頻繁的發生在早上出門上班上課之前，或是回家後，常常會手忙腳亂，可撥空在閒暇時間，與幼兒討論每日出門必備物品或需整理的東西，做好物品的規劃、動線，讓自己的生活有先後順序、有條理、有規律，做起事來也會更得心應手，共勉之。
星星大班 潘則妘老師
11月家長參觀活動的餘韻還未結束，熱鬧充實的12月就到了。一進入12月孩子們就開始唱叮叮噹~叮叮噹~鈴聲多響亮~，大家都好期待過聖誕節以及學校的晚會活動，但其實大班孩子本月還有充分準備好的客語成果發表活動。孩子們升至大班後，對自己更有信心能完成份內事務及其他挑戰。在準備多場活動前，老師會擔心加上平時活動課程，孩子們會不會太匆忙或者無法充分沉浸活動中。不過大家在平日練習及準備時，皆帶著滿滿活力與笑容，也愛與同學一起唱跳，於平時課程也感染更多活力，讓老師充滿信心~❤
至年末有很多大人小孩都很期待的歡樂節慶，開心度過的同時也要記得時刻照顧自己及家人身體的健康喔！疫情開放以後，依舊要勤洗手，於人多的地方注意保持距離喔！祝大家聖誕快樂，平安健康~o(^▽^)o~
星星大班 郭惠玲老師
謝謝爸爸媽媽於11月家長參觀的回饋與協助，幼兒園教室內外的互動與課程充滿變化與樂趣，對老師而言也有許多的挑戰，因為人數、身體狀況、外在環境、情緒或飲食…等，都會讓一天的課程有所改變與調整，更何況是爸爸媽媽在教室一旁觀察，孩子情緒更是容易受到影響。無論爸爸媽媽入班看到如何？也僅僅是學校生活的一部分，多一分觀察、認識、信任與正向親師溝通，是否因應調整引導方式？對於孩子的學習成長與親師交流都有很大的幫助，即使今年是最後一次家長參觀，也要感謝星星班家長們經常熱情參與和鼓勵，老師也期待隨著孩子年齡增長師生仍然一同進化茁壯^O^！
隨著進入主題二「1個變100個」課程開始，每日午餐藉由讓孩子盛飯的過程中感受~~每日飯粒濕黏或粒粒分明、顏色、穀粒種類的不同、自主掌握飯量，學習觀察、分類、操作與情緒覺察。透過學習孩子除了知識的增長、語言更能完善表達心中所想外，比較缺乏的就是生活中動手操作。因著主題不同，會有更多身體操作實踐的部份，例如：捲起褲管頭戴斗笠赤腳踩踏地板是濕黏泥地、搔癢的草地或粗糙水泥地？拔草、種植、插秧、澆水……,體驗農夫的辛勤勞動，亦可以嘗試做做米食或年節米食食物，無論是身體的操作或品嚐，在體驗過程中各種感官運用所得的感受才是最直接且能記憶長存，成為自己的養分與能力，這也讓老師十分期待主題二課程孩子學習的狀況與反應。
十二月是慈愛憐憫的耶穌誕生月份，我們一同回顧過去的防疫生活點滴與平安健康的上學，都是充滿恩典！在聖誕節活動中透過孩子的表演、報佳音，獻上感謝與祝福，期待新的一年大家持續規律運動、飲食正常、作息穩定，相信每一天的上學都是充實平安且喜樂的！
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財團法人臺灣省臺南市天主教鮑思高慈幼會附設 臺北市私立思高幼兒園
