主題：113年4月老師的話
發表日期：2024-03-29 18:30
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郭惠玲老師
親子閱讀月活動，感謝家長們撥空入班來為孩子說故事，孩子除了期待自己的爸媽來說書外，對於同學的爸爸、媽媽也很期待，聽故事時也都好專心，繪本世界真是令人著迷，期望親子之間多多運用喔！曾有家長詢問電子書或數位互動學習機是不是可以幫助孩子建構語文或各方面知識？當然是可以，但是，2024-03-11「親子天下」報導「疫情下成長的幼兒身心發展平均落後4.39個月，若換算成數字，相當於落後約6%。這個數字背後的普遍現象包括了孩子的心理健康問題增加、睡眠品質受損、體力活動減少、體重增加、螢幕時間增加、社交技能降低，長期也會影響神經發育、學業成績與身心健康。研究人員探究原因，除了大家所知的幼兒與照顧者的互動與環境刺激減少，還跟幼兒在這幾年間使用更多數位產品有關。螢幕時間較多、與人互動較少的幼兒受到的影響更嚴重，更有可能出現問題行為、發展里程碑延遲、詞彙與知識量較低、之後較易怒與沮喪、睡眠與作息受螢幕藍光的衝擊更大，他們比起過往的同齡人口較少與成人互動或看不到成人表情，比較不會笑與社交應對。」這些現象在在提醒我們無論老師或家長都有責任提供孩子發展需求的支持，而愈年幼愈需要親身透過五感刺激操作學習，而非知識上的學習而已。特別是動作發展，孩子動作發展未滿足影響層面大，容易莫名奇妙跌倒、碰撞外，課程進行也容易不專注或短暫，也影響人際互動……等。現在孩子生得少，又常在家裡拘著，缺乏外界互動刺激，久而久之也愈害怕不熟悉的事物而顯得羞怯緊張。孩子的發展是一環扣一環，家人若沒有給與支持、鼓勵與要求，很難均衡發展。期待在年幼時多耕耘親子互動，透過親子共讀及配合主題探索花卉自然環境，您的親身引導、陪伴，相信都能存留在孩子的記憶中並成美好的溝通互動基礎，也願家人珍惜與把握這孩子年幼與您最親密倚靠的時期喔！
潘則妘老師
親子閱讀月順利結束，孩子們都表現得很棒！都是第一次上台分享故事，或羞怯、或穩定、或興奮、或緊張，一樣的是說書完後滿足的笑容，結束後都給予肯定鼓勵。最棒的是大家都很願意嘗試，且能看出回去都有認真練習。做一位說書人又與下方的聆聽者感受不同，能給予他們不同的體驗。非常感謝爸爸媽媽入園說書，孩子們與剛開學時進步許多，都很有禮貌的爸爸媽媽們打招呼，認真聆聽，且能好好與自己的父母說再見。親子共讀是很好的親子互動，希望活動結束後孩子與家人們也能繼續維持，盡情徜徉在故事的世界，增進親子時光。
至4月，充滿花香的第一主題即將結束， 但孩子們的探索能持續下去。視線不要只是放在小小的螢幕框裡，多出去走走接觸大自然喔！
葉千萍老師
親子閱讀月活動圓滿結束，爸爸媽媽都很踴躍報名「愛爸愛媽說故事」的活動，每個人都是說故事高手，寶貝們經過上次親子參觀週的練習，知道爸爸媽媽來校參與活動後就會離開，活動開始寶貝在教室門口接爸媽入班，向同學介紹自己的家長，故事說完也帶家長去穿鞋子，和他們說再見，臉上都掛著笑容，很開心且自豪告訴大家，我的爸媽來學校說故事呢！當然我們寶貝們也是要給他們一個大大的讚，「小小說書人」是寶貝們第一次在全班面前說故事，在台上看著每一個人的臉，心情能保持穩定，把故事好好說完，與同學分享繪本中的喜悅，相信在家有練習了很多次，到了學校講給同學聽就不那麼緊張了。每次的活動都謝謝家長熱情的參與配合，有時因家長時間強碰，都能適時的做調整，謝謝家長們的體諒，使得活動進行的很順利。
崔瑞玲老師
3月份親子閱讀月暫時告一段落但閱讀的習慣可以延續，爸爸媽媽們記得有機會常與孩子進行親子共讀喔!您會發現孩子與家長都會共同成長許多~
此外容老師再次提醒白雲的寶貝們記得養成早睡早起的好習慣，睡眠對孩子的成長很重要，準時到校也是負責守規矩的好習慣培養，另外也可以有更足夠的時間學習收拾自己的書包、與同學培養情誼的時光、增加各類活動的探索機會，希望爸爸媽媽們能一同協助孩子練習8:30前到學校，時間真的不方便也請盡量9:00升旗前到學校喔!期待孩子們能有更多的主動學習機會^_^加加油喔!
陳宣竹老師
這次在3月份的親子閱讀月活動，白雲班的寶貝們在小小說書人的故事活動中，大家都比以前更進步了喔，可以大方又有自信的在班上同學老師面前說好聽的故事，同時也感謝抽空參加說故事的爸比媽咪們，讓我們聽到好多有趣的繪本故事，爸比媽咪們的說故事功力真的太生動太厲害了!台下觀眾的反應也很熱情，大家聽完都回饋還希望能再聽到更多的故事呢!保持良好的閱讀習慣可以幫助寶貝們小腦袋的活用思考和表達，相信有家人一起參與陪伴會鼓勵孩子們更喜歡閱讀，也能享受其中的樂趣喔!
陳曉青老師
上個月班上家長的園訊分享，讓老師內心感受到一絲溫暖，感恩感謝家長給予老師的肯定回饋，給予老師能量儲存，繼續前進走在幼教這條道路上！少子化衍生的問題除了招生問題，更浮現的面貌是在現場教育的老師所面對的教養問題，孩子生的少，相較於以往更加寶貝，很多孩子應該要發展的階段、學習的能力，都因家長種種的現實問題而被剝奪取而代之，何謂現實問題？家長下班回家，時間少，趕緊幫孩子解決最重要！孩子不想要就可以都不要，即便與孩子經歷拔河一曲時光，最終也在孩子哭鬧拉拔之戰，而舉白旗，一次次長久戲碼下來，只能有去無回，落得孩子不斷的級數晉升；孩子出現了行為及態度不適切的問題，會正視處理，亦或是草率帶過？在這當中不同世代出生的孩子，所面臨的問題也大不相同，每個世代出生的孩子，總是有著未知數的關卡等著我們一一細數著！在幼教現場免不了出現情緒問題的孩子或是很動的孩子以及暴力的孩子…，而這當中有的孩子是因生理等一些因素而有了無法完全自我控制之因；另外就是教養問題，而造化的！從小樹立好孩子的品性、品格態度，我想會是受用一生，也會跟著自己人生軌道行駛。近來社會不少社會事件逐步年輕化，每一次社會事件都不禁讓人思緒著為什麼會有這樣的行為讓人致命？！幼兒時期孩子的內心是純潔的，但社會環境是一潭染缸，隨著孩子成長，所接觸的層面會更多，而此時孩子內心的色彩也開始起了變化，是隨波逐流模仿還是能思考一下行為的適切性呢？現今社會獨立思考能力是很重要的一環，自主的能力要從幼兒時期開始培養，讓孩子逐漸學習決定自己的事，是很重要的，孩子能從錯誤的選擇中，記取教訓，進而做正確的判斷，學習為自己的決定負責！
黃蕙珍老師
事隔3年重新入班，看見親子共讀月爸爸媽媽入園說故事有了不一樣的風貌。1.爸爸媽媽入班說故事的意願更高了(即使周一~五每天排2位家長，還是有候補排不上的)。2.爸爸媽媽說故事的花樣更多了(道具、多樣性的提問互動、自製DIY材料包每人一份、請寶貝出場一起當提問點人小幫手(親子聯手)……)。3.爸爸媽媽說故事的表情、語調、聲音變化多、更豐富了。 彩雲爸爸媽媽真真厲害! 個個都是說故事高手啊!
楊藝鐘老師
非常感謝爹地、媽咪們對3月份親子閱讀月活動的協助與支持,以讓活動圓滿地落幕,活動過程中寶貝們不僅聆聽到了班上同學以及愛心媽媽精彩的繪本故事分享,並且還觀賞到不同班級DIY故事小書創作呈現的多元性,更棒的是......寶貝們的口語表達能力又更加地流暢、精進囉!
隨即將到來的5月份母親節音樂活動【太鼓表演】,又是ㄧ項棘手的戰帖,考驗、挑戰著寶貝們自我能力更上層樓的肯定與自信,我們也已經著手就緒了,共同期待著精湛的演出......。
上個月的園訊內容有說到班上早已進行縮減寶貝們玩遊樂場的時間與次數,伴隨增加的是寶貝們學習的課程與活動的參與;除此之外,小楊老師也增加了寶貝「聊天時間」,而這聊天時段的內容只有讓寶貝們單純的閒話家常,沒有主題方向,這活動主要教學目標是教導寶貝們學習如何與人分享、學習專注聆聽對方所傳遞的訊息。
ㄧ開始執行時,觀察到寶貝們卻出乎老師意料之外的「寂靜」,只有少數2-3位知道怎麼和同學分享生活中的人事物,經過老師引導之後寶貝們漸漸地學會主動去找同學相互分享,從1位→2位→變成小組輪流分享,經過幾次練習下來寶貝們的學習成效也很快地達到老師開放聊天時間的目的了。
雖然「分享」的方式很多元化,若把「聊天說話」視為ㄧ種正式的活動在進行時,寶貝們還真的摸不出頭緒來...因聊的對象不同,加上聊天的內容彼此是否感興趣也會有所差異在,以及談話內容是否有所交集,聊天當下的意願或情緒......等等因素關係著聊天時間是否能持久或是能夠接續下去。聊天說話這門課對寶貝們來說確實很需要時間練習,接下來也會融入日常作息情境中開放不同的聊天主題方向來讓寶貝繼續話家常激發不同的童趣來。......拭目以待囉!
周旻慧老師
3月份親子閱讀月活動過程中，寶貝們口語表達能力精進了不少，說故事也講述得很好，另外也非常感謝爸爸媽媽踴躍參與說故事分享呦！
接下來4月份第一主題「小熊夢遊花境」活動已告一個段落，要走向第二主題「安雅的禮物」，主題活動老師會簡單介紹收過哪些生日禮物、可以買哪些的禮物、衣服的種類、編織物品、裁縫的工作...等，不妨於休閒之餘可以看看家中有哪些是編織物品？哪些是裁縫物品？或出遊踏青時也可觀察商店家有沒有編織裁縫物品唷!
許瓊月老師
孩子對於自己的文具、衣服(內衣褲)、襪子，遺失或老師一一詢問時回應老師的話就是『我不知道』
要進入國小的大班生，這是一個重要的轉變階段，孩子需要面對身體「服裝自理」的挑戰，同時也有更多的課業上的活動需要處理。在這個階段，父母應該扮演著指導者、陪伴者提供適當的引導，讓孩子日積月累的養成好習慣，而順利適應國小新的環境要求。
幼兒園老師和國小老師在照顧小孩的日常生活和教育上有一些差異。例如:照顧小孩的日常生活和教育上有不同的重點，在幼兒園，老師注重孩子的自我發展和情感需求及對於小孩的基本生活照顧，例如提醒孩子更換衣物、課程結束老師帶孩子去上廁所、不斷提醒洗手重要性等，而國小老師則更注重學科知識的傳授和學生的學習成果，則較少參與這些日常生活照顧，所以孩子需要具備一定的自理能力，例如:更換內衣褲及上學的衣褲、嘗試解決簡單的生活問題。
積極鼓勵孩子參與家務，由最簡單方式讓孩子有機會學習照顧自己和環境。過多的幫忙會讓孩子失去最基本的能力，例如:穿脫衣褲(內衣褲)介由他人之手完成。父母在孩子大班這一年當中，多讓孩子動手練習，我們可以透過日常生活方式，幫助孩子提升自己的生活自理能力，給予孩子正面的鼓勵和讚賞，讓孩子更有信心嘗試和進一步提升自己的自我照顧的能力。
誇獎ㄧ下多數的爸爸媽媽，您們的放手讓孩子蛻變成美麗的蝴蝶往上飛翔。^^
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