主題：105年4月教學分享
發表日期：2016-04-28 13:33
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彩虹小班 陳品希老師
在這段時間彩虹班的寶貝們認識了各式各樣的管子，知道不同管子有不同的用途，也用吸管玩了各種遊戲，透過玩吸管也多了許多口腔運動的時間，我們也把簡單的吸管變身成不一樣的藝術創作，經由爸爸媽媽的分享也知道寶貝們在家中也是瘋狂地找尋管子，希望寶貝們隨著主題發展的這股熱勁可以繼續持續，接下來我們要來探索蔬菜囉！我們要來和蔬菜做朋友。蔬菜們！我們來囉！
彩虹小班 楊藝鐘老師
不論是教學活動過程或是生活作息情境中我們常常鼓勵幼兒去做的一件事……就是踴躍分享，然而說到「分享」一話題，因現代小家庭生的少每個孩子也各個都是寶，加上每位幼兒一生出本身的氣質類型不同以及後天環境所提供給予幼兒學習分享的機會經驗所累積的不同，因而有的孩子可以落落大方分享，有的孩子難免會較自我中心些需人引導去學習如何與人分享，這情形都是幼兒發展階段過程中會有的正常社會互動行為。
然而分享是什麼呢？「分享」就是與他人共同（或分著）享受、使用、行使之意。分享對幼兒階段來說最簡單的呈現就是『生活中對某事件想法或感受的轉述，參與活動過程的感受，對事物喜好之情緒，物品（如：心愛玩具、餅乾、糖果）分享或是贈予，自我能力的成長肯定、成就感的獲得……』等等的表達方式均是。
分享互動的對象不是單一的，幼兒所須學習的是相互、多元的。試問您每天是否有固定的時間來聆聽自己的寶貝分享？或是自己也可以用最簡單的方式把自己的事物分享給寶貝聽呢？是否也讓寶貝到學校用不同的方式學習與同儕或老師分享的機會以累積其分享經驗呢？【即便是2-3分鐘或是極小的事件分享均可】
「分享」一課題不唯有幼兒須學習，也是身為父母的我們必修的一門課程，就讓我們一起共同營造學習親vs.子相互成為一個『主動的分享者』吧！
彩雲小班 陳曉青老師
第一個主題「妙妙管」，一開始知悉此主題時，第一個想法就是覺得好抽象喔！要用怎樣的方式去讓孩子認識管子，再者其內容應該要給孩子什麼才能達到此主題的軸心。要讓孩子對於管子有其感覺，我想就從孩子日常生活中較常接觸的管子去探討吧！藉由探討生活中的管子，老師在協助孩子認識各管子的功用及名稱，孩子也無形中多了一分敏銳度，更能去注意週遭的管子，並分享給老師。認識了常見的管子後，則運用各種樣式的管子進行遊戲、藝術創作，從中也見識到，原來管子也可以這麼有趣好玩呢！接著就延伸至動物的管子，展開孩子的想像力，什麼部位像管子，除了動物相信還有更多物品可以與管子作結合，我們的身體、樂器等都是喔！老師則以孩子最喜歡最感興趣的方向-吃，請大家尋找像管子的食物，再一一介紹，最後再把管子品嚐之，運用此方向做為主題「妙妙管」的完美落幕！
彩雲小班 姚文筑老師
在日常生活中，隨處可以看到各種管子，我先從孩子的日常生活入手，與大家一起探究生活中各種管子密切相關的一些事物，並也從中認識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應用外，也希望孩子們能根據管子的特點進行簡單的分類，最重要在環保中也教導知道一些不能向帶管子的通道中亂扔東西等常識。
美勞活動大家利用了吸管、紙管、海綿管等素材進行簡單的好玩又有趣的創意活動，「管子遊戲」的大肌肉活動裡先讓孩子去思考可進行的伸展活動方法有哪些？大家在討論決定下將不同的管子進行了「能力大挑戰」闖關，排水管「小熊走路」、塑膠管「兔子跳」、水管「蜘蛛爬行」、紙管「小青蛙」，這裡老師觀察到孩子們可從這些遊戲活動裡無形加深管子的名稱，大家也會主動去探索管子進而認識到管子皆有不同特性創造性地玩各種管子遊戲，感受管子遊戲的樂趣。
星星中班 崔瑞玲老師
四月份是親子閱讀月活動的開始，首先很感謝家長們踴躍的報名家長說故事的活動，相信你們和孩子一樣期待喔! 也希望透過親子共讀的活動增進彼此的互動學習從孩子的角度一起探索喔!讓我們陪同孩子一起進入快樂的閱讀世界，從中學習許多經驗與知識吧!
星星中班鄧玉芬老師
4月的親子閱讀月即將開跑囉!! 很期待這次的閱讀活動，邀請家長入班說故事才僅僅一天就爆滿了！真是感謝每位家長踴躍的報名參加，這次沒有機會的家長也期待您們下次的參與囉!!對於大家投入每一次的活動都萬分感激，這真是星星班覺得幸福又期待的事啊!
不只是家長入班說故事，每位孩子從家裡帶來的繪本，孩子可以從中學習分享及愛護圖書的重要，更能認識到各種多元的繪本，體驗其中的樂趣....當然還有許多的附加價值都是很好的學習經驗喔!也再次謝謝大家踴躍參與，另外還有很多是孩子可以思考且有意願參加的DIY及說故事的活動，都是很難得又寶貴的經驗！希望這趟親子閱讀月能讓星星班充滿閱讀的喜悅及氛圍！也在次向大家獻上感恩的心!!
太陽中班 陳思廷老師
這次的主題「管子妙妙妙」就到這告一段落了唷!在我們身邊，你會發現「管子」不斷的運用在我們的生活中，而這樣的東西，正是我們要帶領孩子探索時可以取材的好物件。而課程的最後，我們也讓幼兒欣賞管樂，知道管子不僅可以運用在生活中，更可以透過管樂器的發聲原理。那就讓我們期待下一次好玩的主題吧。
那四月的親子閱讀就讓我們陪同孩子一起進入小小的故事世界吧!!
太陽中班陳宣竹老師
又到了每年大家都很期待的親子共讀的月份了! 每天我們都會花一部份的時間讓寶貝們學習閱讀，除了老師說故事的時間，在教室裡都有觀察到一些寶貝會拿起書來閱讀給別的同學聽，有人還學習老師說故事的表情聲音，十分的有模有樣的呢!這些閱讀的好習慣都是一天天慢慢的累積成長的，所以不僅是在學校，希望在家裡也可以營造出閱讀的環境，讓現在充滿3C的生活環境裡，藉著看書和說故事拉近親子關係，同時讓寶貝多一些聰明和不一樣的思考。
藍天大班 許瓊月老師
近期孩子練習拿鉛筆寫字機會增多，剛開始寫難免會歪七扭八，坐姿百百種，再老師的要求下字體整齊，書寫閱讀時應保持距離35公分以上，有些孩子才寫一會兒反應手很痠、很累。
寫字主要關鍵在於手指頭、手腕的力量，尤其是食指。孩子最常見的錯誤握筆姿勢，是把拇指蓋到食指上，這代表他不是用食指施力，而是靠拇指的力量去控制筆，或食指及拇指緊捏筆芯上端控制筆順。這樣的姿勢，反而讓手與筆都無法流暢滑動，導致寫字時會出現整隻手、甚至是整隻手臂都在動的辛苦狀況，因此沒辦法寫得久。
平常在家可訓練孩子手指肌耐力，多讓孩子練習食指與拇指施力，例如:曬衣服需夾子可以請孩子幫忙夾等…4月份有親子閱讀週，各位爸爸媽媽請踴躍參與活動。
藍天大班黃蕙珍老師
近日看著教室裡吊掛著的花圈、角落裡立著的彈珠軌道，竟有一絲絲的喜悅與讚嘆浮上心頭，有一種孩子長大了感觸。或許，花圈的樣式、彈珠的軌道看起來簡單不複雜，但其中每一個過程，孩子都必須動腦思考、動手製作，而老師也從中了解孩子的思路為何、手指靈活度如何、哪些孩子能力待加強。記得做花圈時，看見有些孩子描圖很細心，模板都不會跑位，畫出一朵朵有型的花，手巧的孩子已能沿著曲線剪出圓滑的花朵，也發現孩子們的圖形設計越來越多樣式。串花圈時，也看見孩子們將彩色花朵、吸管、麵管串連的巧思。
一直以來都相信”動手做”是孩子最好的學習。透過動手的過程，孩子會動腦解決問題，問題解決了，孩子也學會了，且是終生不會忘記的能力。但願藍天寶貝從這個主題”創藝管子秀”累積到自己應有的能力。
白雲大班 郭惠玲老師
四月要迎接主題二「蔬菜農場」和親子閱讀月囉！對於 親子閱讀月爸爸媽媽或寶貝們有沒有磨拳擦掌期待很久？因為大人或小孩除了可以上台試試說故事的身手外，還可以與自己的寶貝及其班上孩子互動、分享交流班書與累積閱讀存摺，連老師都好興奮有不同的資源流入喔！但說實話，四月也是全園開始忙碌的時期，主題課程要進行外，爸爸、媽媽和寶貝說故事、畢業班拍畢業照及健康篩檢與母親節音樂練習…諸多事項不足備載。所以時間的安排與規畫很重要，十分考驗老師的IQ與EQ。不過即使十分忙碌，每一年的閱讀月進行都讓孩子認知和情緒成長許多，因此，再困難都要度過，我們白雲親師生一齊努力經營書香飄飄的四月天唷！
白雲大班 林雨臻老師
每年三月我們都會去內湖防災教育館，不知道是否有家長覺得為什麼去過了還要再去。發生災害時人往往易陷入恐慌，逃生防災應該要被練成瞬間的反應，真正發生災害時，有時小孩反而比大人還要冷靜，比大人更能做出正確的判斷。之前去參加防災研習，看到日本學校練習逃生時，是鄰近學校一起演練，且中學生會到幼兒園幫忙老師協助幼兒逃生，在大難時大家能這樣守望相助真的很棒！近年在臺灣每年9月21日9點21分時都會進行全國各級學校的逃生演練，聽說每年那個時候1999的抗議電話接不完，因為很多家長看到孩子演練逃生走到馬路上，認為這根本是浪費孩子念書的時間。學海無涯，書一輩子都唸不完，但當災害發生的那一瞬間的判斷能力是很重要的，這不是靠唸一大堆書就懂的。
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財團法人臺灣省臺南市天主教鮑思高慈幼會附設 臺北市私立思高幼兒園
