主題：100年3月「性別平等」…我們怎麼作？
發表日期：2011-03-07 09:45
網址：
|
藍天班
繪本：紅公雞
出版：信誼
光看著封面、書名，孩子便能思考的很多。
「有一隻公雞在孵蛋耶！」、「孵蛋是公雞的工作嗎？」、「公雞也能孵蛋啊！」、「母雞也能孵蛋！」
而在小班的小小眼光裡，誰「必須」做這件事，並不是這麼的重要。最重要的是「蛋有沒有孵出來？」主要還是因為小班對於性別角色尚無一定的刻板概念，當然也和父母教養或環境有關。光看到教室裡扮家家的角落中，男孩女孩一起當大廚、男孩女孩一起當梳頭髮捲頭髮的美髮師，不難想像他們並不是很在意誰必須玩什麼(比較care誰不和我玩)。而這本繪本也能代入不同的角度來觀察，比方說：家庭的分工合作，引導孩子觀察自己家中的父親或母親角色；培養互助合作，故事中的紅公雞為什麼會自己孵蛋？而故事中的紅公雞決定孵蛋時，猜猜故事中週遭的雞群們反應如何呢？…………所有母雞們都給予「高度的肯定」喔！哇！思考一下，如果孩子長大後有一天跟你說，他想當一個……，而這是讓你覺得好像不合你的期待時，你會這怎麼作？(當然這件事必須是正向的) 會給予肯定或是先打消他的念頭？這是很值得思考的問題，在我們成長的路上一直伴隨，而你如何培養孩子去面對這些「外界」的眼光呢？
其實「性別平等」的觀念，也大多跟「刻板印象」脫不了關係，男生應該作什麼？女生應該喜歡什麼？彷彿在成長的過程中，這是避免不了的「社會化」。但除了最基本的「男生」V.S「女生」議題外，更重要的是，跳脫出性別角色後，不管是應該要有的樣子，或是真正喜歡的樣子，面對每個人或是自己的選擇，都能有最基本的「尊重」與「喜愛」。這也是孩子在成長過程中更應該學習的方向！
白雲班
繪本：螃蟹過馬路
出版：木田工場
年幼的小班孩子對於自身或他人的性別認知並
不穩定，可能因為一個人留長髮、穿裙子就認定他是女生，在這性別認知尚模糊的階段究竟要施行什麼性別平等教育？其實生活中就充滿許多性別的學習，而自我認識是最基本的課題，再從中延伸至各個層面，但無論探討什麼面向都不離一個很重要的核心就是--「尊重」，是尊重自己也尊重他人，也因此探討性別教育時與品格教育總會有些關聯，就視老師觀察孩子的生活中需要哪一個面向做引導了！《螃蟹過馬路》原本是一本介紹墾丁--陸蟹，讓我們了解人類應該改變對待環境方式相關生態保育的繪本，書中內容呈現雌、雄陸蟹因為生理構造的差異而衍生的命運大不相同，同為生物，人類的命運亦是相似的。雌蟹因為要孕育新生命必須橫跨廣闊而危險的馬路，歷經重重困難才能完成繁衍生命的使命，雄蟹相形之下則肩擔輕盈，但雄蟹於過程中能體貼的為螃蟹媽媽搭一座安全的天橋，讓雌蟹孕育新生命無後顧之憂，書中的幽默除讓人思考面對於環境的關係外，性別關係卻是老師與孩子之間的探討主軸！講述完繪本故事，老師問：「女生螃蟹的一天和男生螃蟹的一天做得事情有什麼不一樣？」「那爸爸和媽媽的一天，都做些什麼事？」從發表討論中，白雲班孩子家中的爸爸和媽媽同樣會做煮飯、上班、餵ㄋㄟㄋㄟ、陪孩子看書、說故事，媽媽則多了要買東西、買菜、洗衣服、餵小孩吃飯、洗澡和陪孩子睡覺，爸爸相形之下就少了一些，甚至多了打籃球或打麻將〈孩子連阿公都討論於其中〉的休閒娛樂。
老師藉著故事與討論中讓幼兒去思考，男生和女生之間所能做得事情除了男生無法生育外，許多事都是可以學習去做得，孩子會了解生理結構雖然不同，但行為層面可以學習同理他人進而彼此尊重相互幫忙。隨著孩子的年齡增長，透過性別教育，他們會慢慢去思考與發現性別關係對於生活的微妙影響，自年幼啟發性別意識除了認識有無法改變的生理事實外，如何去尊重自己、他人進而與之相處，有著很好的正向意義；落實於孩子生活中，他們也學習即使小小的身軀，一顆體貼的心，為爸爸媽媽分擔簡單的家事，和同學相互幫忙也是平日做得到的良善行為，不分性別多做事多學習所得的是讓自己的天空更廣闊喔！
彩雲班
繪本：我的小雞雞
出版：維京
老師尚未講述繪本故事前，已有小朋友能念出此繪本書名「我的小雞雞」，加上繪本封面是個未穿褲子的小男生，小朋友覺得有趣好笑，小朋友們常常一同於圖書角翻閱此書，看著圖片討論內容。
有一天，老師聽到孩子們討論生孩子的事，小琳說：「我長大不要生小孩，生小孩很痛ㄟ。」邊說邊摀著耳朵，好像已感受到有多痛。一旁的小萱說：「我媽媽說，有個地方是讓生小孩的人住的喔！可是很貴。」(老師猜想媽媽是說坐月子中心吧！)小琳說：「有多貴，是一千塊嗎？」小萱想想回答：「是四百塊啦！」小琳：「這麼貴喔！」
噹！噹！上課囉！老師終於要分享「我的小雞雞」，小朋友們相當期待，終於能知道繪本裡的內容了！從小女孩、男孩來認識不同的生理構造，因為構造的不同，上廁所的方式也有所不同。還有為「小雞雞」正名，正確的名字是「陰莖」。從身體進而討論到身體有些地方稱之為「隱私處」，是不能隨便讓人家碰觸的喔！以前老師即多次提醒小朋友，身體有些部分是不能隨意讓人家碰觸的喔，小朋友又多學得一個辭彙「隱私處」。繪本中畫出大人和小孩身體構造的不同，每個人都會長大，我們應抱持著期待的喜悅，而不是因未知而恐懼。了解到Baby是男生的精子和女生的卵子結合。每個Baby都是特別的，我們期待新生命的來臨，也該好好個感謝在我們成長過程中，一路呵護、協助我們長大的每個人。
當老師第一次在小朋友面前念書名時，全班一半以上的小朋友哈哈大笑，並重複念著「小雞雞」，邊念邊笑。看老師停下不講話，有位小女生說：「不要笑，這是一件嚴肅的事情。」老師說：「不是嚴肅，是重要的事情，是大家都該知道的事情。」聽老師說完繪本後，孩子已經不覺得「小雞雞」事件好笑的事了。雖然有些小女生還是覺得生小孩會痛，經由繪本分享，老師也順便分享了小楊老師的經驗，每次我們跳早操，換不同歌曲時，肚子裡的小Baby也會跟著動一動，小朋友聽了都覺得很有趣，甚至藏不住得好奇去問小楊老師是否真的如此。讓生孩子本來只有痛，衍生出不同的感想。
彩虹班
繪本：馬桶妖怪
出版：親親文化
要是說到「不愛喝水、不喜歡尿尿、不敢獨自一人上廁所、便秘、……」等等問題，就算老師已經教導過寶貝無數次上廁所的方式與上廁所的相關事項，仍然還是有寶貝卻因「喜歡憋尿」、「上課不好意思說上廁所而憋尿或尿濕褲子」、「不敢在外面大便」、「不敢擦拭自己的排泄物」、「不習慣外面的馬桶（廁所）」、……等因素來產生。而這些問題也大都是一般寶貝在家中易產生的情形與通病，我想這或許是爹地、媽咪們所困擾不已的，亦是寶貝入園上學後老師在生活常規建立上需花費許久時間並常常耳提面命的話題。
基於上述的情形與隨著寶貝生理逐年的發展成長，加上寶貝在如廁方面衛生習慣應需養成考量之下，於是我們決定透過故事繪本的進行，經由不斷的講述、引導以及做中學的方式來改善寶貝上廁所此方面的問題。『馬桶妖怪』此書就因此常常陳列在班上的書架上，還是寶貝們愛不釋手、翻閱率最高的一本喔！
藉由一些如廁相關故事繪本的引導下，寶貝已漸漸了解體會出「多喝水、上廁所」對身體健康的重要性，且在上廁所方面的問題已不再害怕、躲避了，現在不但喝水量、上廁所的次數都比剛入園上學還要多，更加學會照顧自己的身體囉！
另外，在男女生排尿系統構造、上廁所方式、廁所標誌的辨識、上廁所的禮儀、環境的維護等等所延伸出來的教育正是寶貝們即將學習之處，親愛的爹地、媽咪們您也可以在家中或是趁外出旅遊時，抓住寶貝上廁所相關的機會教育，透過做中學方式讓寶貝更能落實並養成良好的衛生習慣喲！
星星班
繪本：媽媽的肚子變大了
出版：人類智庫
「媽媽的肚子變大了」一書中，藉由小男孩〝小天〞的觀點描述出對於即將擁有一個弟弟或妹妹的期待。從一開始羨慕同學都有弟弟妹妹，到媽媽的肚子有小寶寶了！小天的小腦袋中也充滿很多想法：寶寶在肚子聽得見我們的聲音嗎？寶寶也會做夢嗎？是不是媽媽吃什麼，小寶貝就吃什麼呢？...每天早上都抱著媽媽的肚子量量看是不是又變大了一點。在這個過程中，小天也充分發揮了當哥哥應有的“氣度”─等寶寶出生後，要把所有的玩具、所有好吃的東西都送給他，一點都沒有與弟弟妹妹爭寵的意思呢！
在學齡前的幼兒對於即將有弟弟或妹妹總是抱著期待又擔心的心情，一則是終於要當哥哥(姐姐)囉！可以有個玩伴，自己也可以很威風的教弟弟(妹妹)很多聰明；一則是擔心爸爸媽媽都只注意到弟弟(妹妹)，現在什麼事都得自己做，偶爾想撒嬌時還會被大人制止：「你已經長大了！飯要自己吃！(或讓讓妹妹，她還小)」藉由繪本分享也和孩子討論到一個觀念：當自己小的時候，爸爸媽媽也是很呵護、照顧的，有了弟弟妹妹，雖然感覺自己好像被冷落，但其實是大人們對自己的肯定，希望可以當個厲害的哥哥或姊姊，做個好幫手。
因此在延伸活動的部分，將孩子分成四小組，每組都有一個‘懷孕’的媽媽(肚子裝汽球)、爸爸、哥哥姐姐，在一整天的作息中體驗扮演一家人在媽媽懷孕時互相幫忙協助，孩子們對於角色扮演顯得躍躍欲試，其中也發現當媽媽的孩子都很細心呵護自己的「小寶寶」，而扮演「爸爸」的孩子則很照顧關心媽媽，過程中孩子也更能體會兩性間愛與尊重唷。
太陽班
繪本：威廉的洋娃娃
出版：遠流
「威廉的洋娃娃」，故事大綱是描述一位叫威廉的小男生想要個洋娃娃，但爸爸卻希望他可以玩籃球、車子…；太陽班從一開始的活動講述繪本內容，大家都很仔細的聆聽且覺得納悶為什麼男生不能玩洋娃娃呢？......而我們也討論著「你們喜歡威廉的玩具嗎？」孩子的反應是「喜歡」，但更喜歡……，七嘴八舌的討論自己喜歡甚麼玩具，接著請孩子們畫出自己喜歡玩的玩具(有車子、小魚片、積木、洋娃娃、戰鬥陀螺、娃娃家…等包含好多教室裡有的玩具，還記得先前流行一陣戰鬥陀螺那可是男女生最愛的玩具，喜歡比較誰的厲害，而不是比較男生女生可不可以玩的分別呀！然後呢！孩子們也躍躍欲試想和威廉一樣玩洋娃娃，拿著手上的偶具，真的玩的不亦樂乎耶！而且男生扮演女生，女生扮演男生的角色，真的是融入其中實在精采！
藉由此次延伸的活動過程中體會到對孩子而言是不會特別去分別男生和女生玩的差別，而是成人無意間灌輸給孩子的想法，我們試著引導孩子學習尊重他人的興趣和喜好，是可以隨著自己的個性、想法、喜好及所接觸的事務來發展自己獨特的個性，而且孩子就是那麼的純真，不受於部分大人對洋娃娃這個有受性別歧視的玩具而不敢嘗試。
另外值得一提的是繪本裡有一段令人印象深刻的內容，威廉很快的學會了爸爸教他的籃球，也玩了好玩的車子。但對威廉而言這跟他想要的洋娃娃有甚麼關係呢？希望藉由這本繪本讓我們更能深深體會到孩子們的選擇及愛與平等的重要，的確一本溫柔感人及發人省思的繪本，很值得大家一起陪伴孩子閱讀及欣賞囉！！
|
財團法人臺灣省臺南市天主教鮑思高慈幼會附設 臺北市私立思高幼兒園
