主題：學生學習成效與過程為指標
發表日期：2007-12-25 19:31
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有趣的、生動的教學方式吸引孩子的注意，專注在一個課題上的學習，實物的一探究竟、循序漸進推敲學習的模式、突破腦力現況的動動腦。每個學習只有一個學習重點、三個收穫，例如: 剪刀石頭布一首曲子，一個學習重點是會唱歌曲；三個收穫是情意發展部分的收穫『增進孩子間彼此互動的機會，或是高興地與同學玩』，認知發展部分的收穫『認識剪刀石頭布的玩法』，技能發展部分的收穫『正確且安全的使用工具』。每個學習單元都必須守住明德的教育理念，逐步踏實後在進行延伸教學。
然而寶貝在學前的機構中，除了健康的運動、健康的飲食、快樂建築自信、快樂與同儕互動、安全的進行活動外，好像要進行一些手工、學習一些常識性的、生活性的…還有認知性的數學、國字、注音…..還有才藝性的….所以在一個健全的幼稚園，會多元的設計課程，執行層面就看老闆以品質取向、還是賺錢取向、還是博愛導向了。明德幼稚園配給才藝老師的鐘點、委託專業的科任老師分擔我們母語老師的教學責任，讓我們這群幸運的老師，將滿滿的教育愛陪伴孩子的分分秒秒中；明德幼稚園配給多元學習的主題、情意發展、性向發展的經費也不在話下。園長只有一句話:只要是對學生好的.對老師照顧的.園長都說[好].
為了孩子高興的體驗學習，我們一直秉持孩子一定要真的懂、真的會。在升學的認知課業方面，需要個別測驗正確孩子學習的成效，有了正確的測驗結果，針對問題做輔導及補救教學。每個年級、每個學期、每個月、每週、每天，都是逐步踏實，息息相關連呦！ 大二班淑惠老師整理報告
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