主題：中 華 數 學 速 算 進度表
發表日期：2007-11-21 19:18
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中 華 數 學 速 算 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 大 班 進 度 表
上課日期 單元名稱 學習目標 作業頁數
8/23 數量概念(5個一排) 1建立5個一排横式與直式的概念。
2能明瞭5和其它數的關係。例5和1合起來是6 ………
5和5合為10。 P.1~4
8/30 數量概念(10個一數) 1增進10個一數的概念。
2認識2的倍數。
3能將10個一數、2的倍數之概念,運用在數數活動上。
4明瞭數數的方式有許多種,並能利用它來解決生活上的問題。 P.5~8
9/6 11~20組合
1加強1~20的順數逆數,以為將來學習累進性加減法的基
礎。
2認識個位與十位的位名,並知道「個位」位值單位為「一」
「十位」位值單位為「十」。
3學會10以上進位概念,並結合數的組合概念做綜合導引
例10和1組合為11。 P.11~12
9/13 11~20組合 P.9~10
9/20 比較---二數比大小 1能運用數、量表達多少、大小,例5顆糖果比3顆糖果多
2能比較出30以內數、量多少大小,並與位值進位概念作綜合練習。 P.13~16
9/27
比較---相差的
概念 1認識相差的意義。
2能利用對應的方式來比較二者數量相差關係。例7枝筆與4枝筆相差3枝筆。 .P.17~20
10/4 比較---三數比
大小 1能比較三個數字最大及最小, 並與位值進位概念作綜
合練習。
2會使用數量表達二者數量相差關係。 P.21~24
10/11
合合看
1;`建立集合的意義。
2建立「記大數小」的觀念,以為將來學習累進性加法的基
礎。
3增進比較的概念。 P.25~28
10/18 補數
1強化補數的概念。
2能判斷數量夠不夠,再做補數,以備日後學習被加數(加數)未知式子基礎。例( )+2=6
3會利用11~20組合概念,來做補數。 P.29~31
上課日期 單元名稱 學習目標 作業頁數
10/25 圖解畫圏加法(一) 1能從合成的活動中理解加法的意義,使用+ =作横式紀錄與直式紀錄,並解決生活中的問題。
2由半具體到半抽象的觀念,轉換成抽象的組合觀念。
3由組合觀念培養加法,並能用累進合成運思來學習加法。
4認識加法的交換律,並學習口述應用問題。 P.1~2
※學習單1張
11/1 圖解畫圏加法(二) P.3~4
※學習單1張
11/8 10的好朋友
1明瞭10的組合及分解。
2能利用補數的方式將10的組合操作出來。
3加強等號兩邊數量一樣多的意義。 P.5~8
11/15 連加法
時間
1認識連加法。
2由10的組合之舊經驗,來學習連加法,並建立加法結合律之觀念。
3認識鐘面上的長、短針,並報讀時鐘面上整點。
4能用學具正確操作出整點鐘。 P.9~12
.p.25~28
11/22 序數與數量(座標) 1加強順序及序數的觀念。
2增進空間的概念。例：上、下、左、右、前、後。 p.29~36
12/6
錢幣的應用 1認識1元5元10元50元100元500元錢幣幣值。
2能明瞭10個○1元兌換1個○10元。
3加強「個位」「十位」位值觀念,及利用錢幣1元10元
操作50以內的組合。 P.37~39
12/13 錢幣的加法 1增進10個○1元兌換1個○10元的觀念。
2能辨別十位數、個位數及數字所代表位值。例「52」5所在的位置即為十位,有5個○10,2所在的位置為個位,有2個○1。
3會運用錢幣做加法運算,培養日後二位數加法的學習。 .P.40~43
12/20
速加法(一) 1建立速加法的概念。
2能運用數量、比較、分解 、10的合成、組合之概念來做速加法之計算。
3瞭解基礎的加法特性、思考不同的解題方法，創造孩子敏捷的頭腦。 p.13~15
12/27 速加法(二) P.16~18
1/3 速加法(三)
P.19~21
1/11 速加法(四) p.22~24
中 華 數 學 速 算 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 中 班 進 度 表
上課日期 單元名稱 學習目標 作業頁數
8/23 分類(同種類) 1建立分類的意義。
2認識水果類,並依照外觀作分類。
P.1~4
8/30 分類(不同類) 1認識蔬菜類且能分辨蔬菜類及水果類。
2能依照指定特徵用途作分類。
P.5~6
9/6 分類(不同類)
1認識交通工具及水中生物 。
2介由分類引導明瞭簡單的空間觀念。例天上、地上的交通工具 。
3明瞭每一個生存空間的生物特性為何。
P.7~8
9/13 分類(等量) 1能作等量分類。
2認識紅、黄、藍、綠,並能依相同顏色作分類。
3能依照相同類來作分類。
P.9~12
9/20 對應(一) 1建立對應的概念
2能由半具體的圖案對應到半抽象的圖形對應。
P.13~16
9/27
對應(二) 1會作數量與數量的對應。
2明瞭每種動物食物的喜好。
3由對應之概念做為日後引導數量配對的學習。例2隻狗
要吃2根骨頭(2個對2個)。 .P.17~20
10/4 數量概念
1增進數與量的意義及概念。
2加強1~5的數量概念。
3能操作1~5量與量數與量的配對。
P.21~24
10/11
比較(一)
1加強大小、輕重、長短、高低之概念。
2能比較物品大小、輕重、長短、高低 。 P.25~28
10/18 比較(二)
1加強多少的概念。
2建立量的保留概念。
3會利用對應的方法來比較二者數量的多寡。 P.29~31
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