主題：親子共讀的技巧
發表日期：2012-05-23 14:15
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面對知識經濟的時代，孩子未來與別人競爭最重要的就是「閱讀能力」，然而又小的孩子需要家長的陪伴引領，才能進入書本的世界，以下是親子共讀的相關技巧：
一、閱讀的環境
要先醞釀輕鬆愉悅的氣氛，準備一顆溫暖包容的心，把孩子抱在身上或靠在一起，其次要有足夠的光線，並將環境的干擾降到最低，例如：關掉電視，千萬不能邊看電視邊讀書給孩子聽，當孩子感受到大人敷衍的態度，孩子也無法專心。
二、閱讀之前
閱讀者先瀏覽書的內容，決定「照本宣科」或「加油添醋」，通常在念故事的時候，可以先用“照本宣科”的方式，而當我們對故事較熟悉，或是在爲孩子重復講述同一個故事的時候，則大人就可以用自己的話來陳述故事內容，並在共讀的過程中，和孩子一起討論故事情節、詞句的意義以及雙方的感想。
指導孩子如何保持書的清潔，例如洗淨雙手、避開油污、不能在書上塗鴉；示範正確翻書方法，避免將書撕破；完整讀出書名，認識作者及繪圖者，認識文字的方向，不要急著要求孩子練習拼音，在孩子能力尚未到達之前，拼音會使孩子思考無法連貫，而挫折感將讓孩子對閱讀產生排斥。
三、閱讀中
善用錄音機，隨時錄下親子間的對話或親子共製有聲書，重複的字句留給孩子唸，共同享受閱讀的時光；留些時間讓孩子看圖，但若孩子失去耐性可以立即停止閱讀；另外，也可以引導兒童跟其他已讀過的書，做人物角色，內容情節的比較與評論，或預測接下來的發展、連結生活的經驗，並記得鼓勵孩子的表現。如果在閱讀當中孩子有疑問，可以適時的解答，年紀小的孩子，等故事唸完，他已經忘記問題的內容了，也失去即時教導的契機。
四、閱讀後的活動
讓孩子自己再看一遍，或跟孩子一起看圖說故事，討論書中發生的問題，延伸閱讀內容的活動：戶外觀察、旅行、看兒童劇等等，這些都是很好的延續；除非孩子自己要求，否則不要勉強孩子從頭唸一次，親子共讀是愉悅的活動，不要把繪本當作考試的材料而破壞閱讀的心情；允許孩子重複借同一本書，或鼓勵他借同一個作者的作品，滿足孩子想重複聽喜愛的故事的欲望，同時也發展孩子對書本的品味。（作者:魏淑芬）
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