本園課程規劃秉持「健康、快樂、愛悅讀」之理念，以「全人教育」為宗旨，以幼兒的學習與成長為主體，整合學校與社區之資源，設計本園之課程。 健 康~增進幼兒身心靈的健康 快 樂~許幼兒一個快樂的童年 愛悅讀~喜愛並喜悅於閱讀之中

一、主題教學：讓孩子探索生活中有興趣的事物，依孩子的興趣、個別能力進行學習，透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。能尊重幼兒的個別差異，適性發展個人能力。 主題前教師規劃主題概念網，發展後有主題學習活動歷程。整個學習歷程下來，孩子能學習到收集資料的能力、解決問題的能力、規劃事情能力、團隊合作能力、發表能力、自我省思能力等，教師也從中觀察孩子的個別能力與學習狀況，適時幫助孩子成長。透過此種模式，培養孩子帶得走的能力，引發孩子自動學習能力與良好的學習態度。 教學活動內容依據幼兒園教保活動課程大綱課程標準含身體動作與健康領域、認知領域、語文領域、社會領域、情緒領域、美感領域六大領域，由園方自編教材印製寶寶的書，請家長配合教學活動，予以協助。

二、節慶教學活動：感受節慶生活之美~透過東西方的節日慶典，讓幼兒感受節慶的氛圍，體會生活中的美好，比如：中秋、冬至、春節、萬聖節、聖誕節、元宵、清明、端午、兒童節等。

三、角落活動：班上設有角落學習活動區域，包含語文角、工作角 、益智角、玩具角、娃娃家。 語文角 設置有故事繪本、字卡、蓋字印章、故事接龍圖卡等。培養幼兒觀察、喜愛閱讀、說故事等能力。 工作角 設置適齡的創作材料，提供幼兒自主針對感興趣的勞作項目持續探索。並學習各種創作工具的使用及操作安全，協助小肌肉的健全發展。 益智角 設置益智玩具，包含棋類、拼圖、七巧板…等不同活動及教材，增加幼兒配對、分類、序列…等相關經驗，從經驗中累積概念。 玩具角 設置不同組合方式、大小、材質的各式積木，促進幼兒對空間、形狀等概念的學習，並增進其手眼協調、空間與方向感的能力，讓幼兒從動手建構的過程中藉以統整幼兒的生活經驗。 娃娃家 藉由扮演遊戲，鼓勵幼兒自生活中取材。幼兒想像遊戲蘊含重要基本能力，包括需借助平日對日常生活的觀察與瞭解、以及從情境中選取適當材料的創造力…等。透過扮演遊戲也能增加幼兒彼此間互動的技巧。