主題：在地課程之初探--探索里漏部落之主題教學
發表日期：2008-09-20 23:50
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研究以個案研究的方式，以自己園所為研究場域，探討國小附設幼稚園教師（一位漢人教師及一位原住民阿美族教師），以為期一學期的時間，自96.2至96.6為期五個月，進行在地課程之初探--探索里漏部落之主題教學。藉由教學理論之探討、打破班級界限同儕對話、協同教學資源共享進行里漏部落文化探索之旅。經由質性研究資料蒐集，從教學日誌、省思雜記、教學會議、幼兒觀察記錄、親子學習單來呈現整個主題發展的歷程，再針對探索課程中如何經過討論修正主題教學網絡圖，形成分析與結論。
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