主題：神童作坊
發表日期：2008-02-21 10:21
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假如我們拋棄僵化的教育方式，採用一種充滿人情味與生命力的方法，這就好比農民知道改變土壤，把鹽鹼地改良為肥沃的土地，那麼所有的孩子都能成棟樑之材。
鈴木先生說:「任何孩子都可以成材，只要有合適的方法。」當我聽到這句話並知道它在實踐中所取得的卓越成果時，才知道自己作為父親卻沒有採取有效的教育方法幫助自己的孩子成長,我對此深感慚愧。
不管能否成為偉人,也不管孩子所出生的階層、血統及皮膚的顏色如何,為了最大地發揮潛能,所有的孩子都有權接愛同情、激勵、幫助。我們大人也有同情、激勵、幫助孩子的義務。
所以,作者信奉的理論是:「培養不出優秀的人才是因為採用了不優秀的教育方法;培養出了平庸的人所培養的必然結果。
但是,這一簡單的道理沒有得到更多人的理解。人們總是關注作者培養出了幾個神童，卻注意不到才能教育運動對幼兒才能開發所具有的強大動力，這對我國今後的教育是有百害無一利的。
此書，正是要讓大家明白作者所提倡的並非是什麼神童教育、天才教育，而是早期教育和才能教育。
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