主題：寶寶概念培養
發表日期：2007-09-20 09:12
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幼教工作者 羅華珍
幼兒成長的過程中，概念的形成與其日後對事物的學習，有著密不可分的關係；透過數的概念，不斷地重複與學習，以提升幼兒的智力。
概念培養注意的原則
父母在培養幼兒認識數的概念時，可以運用各種不同方式去觀察和教導幼兒，讓他們從中去學習。
依照幼兒生長發育的不同：
首先應注重幼兒個別差異，不和別人比較。幼兒的成長歷程雖有一定的常模，但是不可忽視在許多方面，由於遺傳、環境等外在因素以及成熟、學習的不同，不一定每一個幼兒都是相同的，有時候發展的遲速，必須靠身心的配合，父母親可以依幼兒的接受能力，予以個別輔導反覆練習。
運用日常生活教材：
父母可以讓幼兒在實際經驗中學習。坊間有許多教具、玩具，針對不同年齡層及功能多樣的設計，花樣雖新，但幼兒通常喜歡富有變化的，很容易玩膩，所以，從生活中取材，在實際經驗中來給予刺激，是個省錢經濟又多樣的方法之一。例如：可以用毛線串上各種彩珠、運用樸克牌玩遊戲，甚至可以利用戶外活動的時候，撿石頭比賽都是十分適合的。
利用分類、配對：
父母可以利用分類、配對的方法去比較東西的多少或相等，取代計數、算數。幼兒對圖形的認識，約至2～3歲時期，有明顯的發展。在數的概念演練中，不妨先由分類開始，將顏色相同的、大小相同的放在一起分類，再由配對中使其了解個別與之的對應關係，再延伸至比較量的多寡。以積木為例，幼兒在三歲時期，已能將積木依其形狀分類，由於，生活能力之提昇，對色感的了解，再漸次能以顏色分類，常見的積木及拼圖遊戲即是。
（取材自育兒生活雜誌）
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